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藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)
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簡介

一、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院簡介

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院(Goldsmiths, University of London),又譯金匠學(xué)院,是以工藝和娛樂學(xué)院(Goldsmiths' Technical and Recreative Institute)之名于1891年成立,后于1904年并入英國倫敦大學(xué),更名為倫敦大學(xué)金匠學(xué)院(Goldsmiths, University of London)。分本科學(xué)位和碩士學(xué)位。


Goldsmiths是英國倫敦大學(xué)聯(lián)盟的一份子,專攻傳媒(傳播媒體)與文化創(chuàng)意、藝術(shù)專業(yè)課程。倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院時(shí)尚管理、電影制片、音樂、舞蹈表演、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)及傳媒都是優(yōu)勢專業(yè)。Goldsmiths的美術(shù)系更是英國首屈一指,孕育了許多YBA青年藝術(shù)家。


自1990年以來,來自Goldsmiths的畢業(yè)生已經(jīng)獲得了超過30次的透納獎提名并產(chǎn)生了7位得主。這和學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)格完美的統(tǒng)一起來:追求創(chuàng)新。金史密斯舞蹈和表演孔子學(xué)院于2012年6月9日在倫敦揭牌,成為倫敦第四所孔子學(xué)院。


二、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院教學(xué)質(zhì)量

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院擁有一流的教學(xué)與研究水準(zhǔn),尤其以注重用非傳統(tǒng)的方式啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意與潛能而聞名。該校的教育理念是為學(xué)生及教師提供各種經(jīng)驗(yàn),積累知識,同時(shí)通過創(chuàng)意、智慧的思考和實(shí)踐來發(fā)掘自我。

在最新的教學(xué)質(zhì)量評估中,該校的傳媒和社會科學(xué)、人類學(xué)、設(shè)計(jì)、音樂和視覺藝術(shù)類課程均達(dá)到了5星級的滿分標(biāo)準(zhǔn)。金史密斯學(xué)院通過與著名的心理學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家、藝術(shù)家、人類學(xué)者、著名文化人及音樂人等各行業(yè)的優(yōu)秀學(xué)者專家的合作,在許多教學(xué)研究領(lǐng)域取得了重大突破。

學(xué)?,F(xiàn)有500多名學(xué)生在讀MPhil和PhD博士課程,還開設(shè)了新的MRes(Master of Research),意在為本科生搭建學(xué)習(xí)與研究的橋梁。本科在校生約有6400名,其中國際學(xué)生占比近9%,比例連年上升。


三、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院世界排名

2023年QS世界大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名第22,表演藝術(shù)學(xué)科排名第44名;

2022年QS世界大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名第18,表演藝術(shù)學(xué)科排名第51-100名;

2021年QS世界大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名第15,表演藝術(shù)學(xué)科排名第42名;

在專業(yè)排名方面,2020年QS世界大學(xué)學(xué)科排名中,金史密斯學(xué)院傳播與媒體學(xué)排名全球第7,全英第2;藝術(shù)與設(shè)計(jì)排名全球第14,全英第4;社會學(xué)排名全球第42,全英第6;人類學(xué)排名全球第49,全英第9;表演藝術(shù)排名全球61,全英15。
校友

瑪麗·奎恩特(Mary Quant):著名設(shè)計(jì)師,迷你裙之母


阿爾弗雷德·希區(qū)柯克(Alfred Hitchcock):著名的電影藝術(shù)大師,曾獲美國電影協(xié)會終身成就獎


薇薇恩·韋斯特伍德(Vivian Westwood):英國時(shí)裝設(shè)計(jì)師,時(shí)裝界的“朋克之母”
學(xué)科

本科生

純藝術(shù)、純藝術(shù)&藝術(shù)史、建筑、美術(shù)、數(shù)字藝術(shù)處理、純藝術(shù)、電影制作、創(chuàng)意與文化創(chuàng)業(yè)、策展、設(shè)計(jì) 、音樂、流行音樂、音樂計(jì)算機(jī)輸出


研究生

純藝術(shù)、建筑、美術(shù)、數(shù)字藝術(shù)處理、純藝術(shù)、電影制作、創(chuàng)意與文化創(chuàng)業(yè)、策展、設(shè)計(jì)、音樂、音樂表演、作曲、流行音樂

申請要求
本科生錄取要求

語言成績
雅思6.0分,寫作部分不低于6.0分;其它小分不低于 5.5


本科生作品集要求

研究生錄取要求

語言成績
6.5,寫作部分不低于6.5,其余各項(xiàng)不低于6.0,個(gè)別專業(yè):7.0,寫作部分不低于7.0,其余各項(xiàng)不低于6.5 ;


申請材料
教育經(jīng)歷列表,包括時(shí)間與考試成績;一份電子版推薦信,或提供推薦人的詳細(xì)聯(lián)系方式個(gè)人簡歷:包括申請人的職業(yè)與教育背景。

研究生作品集要求

能體現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)才能的一系列作品,已擁有學(xué)士學(xué)位但無作品集的申請者依然可以申請。如果你不具備藝術(shù)設(shè)計(jì)背景且沒有作品集,請與我校聯(lián)系。申請人可能需要修讀預(yù)備課程以滿足研究生錄取要求。各科系主任會對申請人能力做出評估,并且向申請人建議所要求的課程,以滿足研究生錄取標(biāo)準(zhǔn)和幫助他們更好地為研究生學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

策展專業(yè)

個(gè)人陳述:介紹工作經(jīng)歷。如做過實(shí)習(xí),請?jiān)敿?xì)介紹并解釋與本專業(yè)的相關(guān)性。也需提及有哪些策展人/從業(yè)人員影響你,院方看好有激情的人。也可以說說具體的展覽、親眼見過的意義非凡的藝術(shù)品并解釋,或討論藝術(shù)雜志、讀過的書。總之,準(zhǔn)備好討論一些具體內(nèi)容,作品、藝術(shù)家、寫作、哲學(xué)、展覽或其他的,只要是能引發(fā)你對當(dāng)代藝術(shù)策展興趣的就可以。


在專業(yè)背景上沒有錄取偏向,但作為藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生,應(yīng)考慮一下是否將從事策展。申請第一年:至少二等標(biāo)準(zhǔn)的本科學(xué)位,或國際等效學(xué)位。外加專業(yè)經(jīng)歷,比如在畫廊實(shí)習(xí),設(shè)計(jì)自己的畢業(yè)展。申請第二年、全日制、非全日制:均需通過面試,如果合適,需要實(shí)踐作品集。另需滿足專業(yè)第一年的標(biāo)準(zhǔn),可以靠專業(yè)策展,學(xué)術(shù)或藝術(shù)經(jīng)歷。必須提供工作經(jīng)歷,展示對當(dāng)代藝術(shù)的潮流、活動的感知,可以放在個(gè)人陳述的經(jīng)驗(yàn)部分。


純藝術(shù)專業(yè)

網(wǎng)上提交最多20幅圖像;或寄來CD(與MAC兼容),以jpeg格式存儲;或PAL制式的DVD,視頻不超過10分鐘(請不要寄來QuickTime)。


非歐盟地區(qū)的將使用Skype.注意:接到?jīng)Q定或7-31前有最多3個(gè)月的作品集提交時(shí)間??臻g限制將使過期作品集無法被處理。如申請非全日制學(xué)習(xí),請保證在4年中有自己的工作室。


設(shè)計(jì)與環(huán)境專業(yè)

幻燈片(約12張),一個(gè)CD-ROM,或其他常用軟件可以使用的展示。


請附上目錄,概述提交內(nèi)容(200-500字),簡要介紹作品(尺寸,材料,合作者,相關(guān)性能)。請確保所有申請材料都清楚標(biāo)明申請人姓名和地址,Goldsmiths不負(fù)責(zé)任何丟失與損害。


書面聲明,約250字,概述申請?jiān)?。本科學(xué)位至少是設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)、地理、社會學(xué)、文化研究或相關(guān)領(lǐng)域的二等標(biāo)準(zhǔn)。在作品集或面試中,通過創(chuàng)意實(shí)踐、書面作品展示在環(huán)境話題上的批判性,創(chuàng)造性思維。學(xué)校期待看到高水平的表現(xiàn)。


劇本創(chuàng)作專業(yè)

3月1日,如申請AHRC則為2月14日。提交寫作作品,最好體現(xiàn)劇本創(chuàng)作技巧,十頁腳本短草稿或更長,短篇小說的想法(1頁),為專業(yè)準(zhǔn)備的故事片腳本。校方將整體處理申請,這意味著會等到截止日期以保證所有申請人獲得平等的考慮;


本科學(xué)位至少是相關(guān)專業(yè)二等標(biāo)準(zhǔn),也需展示創(chuàng)意寫作的意愿,一定水平的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果不是一名畢業(yè)生,或領(lǐng)域與本專業(yè)無關(guān),申請人將參加資格考試,校方建議對這一點(diǎn)加以考慮。


制片專業(yè)

截止日期:8-31,如申請AHRC則是2月14號申請時(shí)請寫出第一第二個(gè)專業(yè)選擇,說明是藝術(shù)方向還是媒體方向。提交申請時(shí)請?jiān)赼dditional下面提交近期作品,或作品網(wǎng)址。作品集、動態(tài)圖像樣例的鏈接也是接受的。如不能線上提交,.應(yīng)有人文學(xué)科本科學(xué)位,有一定藝術(shù)或媒體工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。


設(shè)計(jì)專業(yè)

截止日期:03-01,如申請撥款,將會提前截至。請于提交申請附上作品樣例,應(yīng)為不超過4000字的文章,比如學(xué)術(shù)論文或商業(yè)/行業(yè)調(diào)查報(bào)告。也可以寄來幻燈片(約12張,可替代上述文章),CD-ROM,或其他常用軟件。請附上目錄,概述提交內(nèi)容(200-500字),簡要介紹作品(尺寸,材料,合作者,相關(guān)性能)。書面聲明,約250字,概述申請?jiān)颉?


面試時(shí)需展示作品集,校方會尋找批判性、創(chuàng)造性思維的潛力。校方鼓勵非英國申請人前去面試,如不能成行,請寄來作品集(照片ppt或CD-ROM,請保證常用軟件可以使用)及書面解釋。


此外需要英語文章的副本。如果可能,將安排電話面試。如沒有相關(guān)本科學(xué)位,校方也歡迎在設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域有實(shí)踐經(jīng)歷或做過大量研究的申請人,非常希望得到技術(shù)人才來做研究。


對于有意將實(shí)踐作為研究的申請人來說,校方需要他們的設(shè)備技術(shù),即IT或車間制造技能。

申請經(jīng)驗(yàn)

所有東西都是與時(shí)俱進(jìn)的,包括電面.所以絕對不能依賴所謂的面經(jīng)。.我的建議是如果有條件,最好能讀一年的語言;如果條件不允許,至少要讀2個(gè)月的語言課程。研究生不比本科,并非一定要念一個(gè)不可,要去就要去自己最愛的。CAS 和簽證的各種催,一定要打電話催小秘,一定要push,一定要臉皮厚,但是態(tài)度要謙遜。
小貼士

一、地理位置優(yōu)勢

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院位于倫敦東南部,乘火車18分鐘便可到達(dá)充滿了學(xué)術(shù)、文化、體育和社交各種機(jī)會的倫敦市中心。從倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院到希思羅國際機(jī)場和蓋特威克國際機(jī)場只需1個(gè)小時(shí),從倫敦乘火車經(jīng)英吉利海底隧道去往歐洲大陸十分便捷。


金史密斯學(xué)院附近有2個(gè)主要的鐵路站點(diǎn),New Cross和New Cross Gate。這2條火車路線可以到達(dá)倫敦橋、倫敦的東南部、肯特和薩里。對學(xué)生來說,出行非常方便。在大學(xué)附近還有很多巴士站點(diǎn)。15分鐘到可達(dá)格林威治,40分鐘可以達(dá)到牛津街區(qū)。


2、校園生活

金史密斯學(xué)院的社交生活十分活躍,各種活動層出不窮,能滿足每個(gè)學(xué)生的品位要求 – 從表演到音樂會,從展覽到走“秀”,讓人眼花繚亂。一流的學(xué)生會為學(xué)生提供了大量的參與機(jī)會,例如學(xué)生可以參加獲過獎的志愿工作實(shí)習(xí)活動,或?yàn)閷W(xué)生雜志和電臺出一把力。


New Cross是一個(gè)充滿活力的城市區(qū)域,生活費(fèi)用相對低廉,正是你享受倫敦生活的理想的基地. 倫敦的資源和機(jī)遇可謂無窮無盡 – 博物館、美術(shù)館、劇院、節(jié)日、現(xiàn)場音樂、夜生活、購物、餐廳和綠地,這一切一切都是學(xué)生無限的探索的可能。

學(xué)費(fèi)詳情
學(xué)費(fèi):15,040~21,210
雜費(fèi):£8,000
書本費(fèi):-
通勤費(fèi):-
住宿費(fèi):£12,470
總預(yù)算:35,510~£41,680
本科生專業(yè)
1.數(shù)字藝術(shù)處理專業(yè)
本專業(yè)有三個(gè)核心部分:第一、專注于視聽技術(shù)的計(jì)算機(jī)處理,這部分課程由計(jì)算機(jī)學(xué)院授課。第二、當(dāng)代藝術(shù),這部分課程由藝術(shù)學(xué)院授課。第三、計(jì)算機(jī)藝術(shù)實(shí)踐,這部分課程由計(jì)算機(jī)學(xué)院授課。數(shù)字藝術(shù)處理課程融合技術(shù)、藝術(shù)史和藝術(shù)概論,形成獨(dú)特的計(jì)算機(jī)藝術(shù)學(xué)科。
2.純藝術(shù)專業(yè)
本專業(yè)的目的是使學(xué)生具備創(chuàng)造性、解讀、評論、分析的能力,以便參與當(dāng)代藝術(shù)并作出貢獻(xiàn)。工作室實(shí)踐和研究課程教授如何制作藝術(shù)品、對比方法,旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
課程教員都是實(shí)踐藝術(shù)家、策展人、作家,他們對學(xué)生的作品加以反饋,從討論中學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的長處和不足。課程結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生研究選定媒體和方法,課程包括:素描、油畫、編織紡織品、電影、安裝、表演、攝影、印刷紡織品、版畫、雕塑、縫紉、纖維和視頻。
3.純藝術(shù)專業(yè)(可轉(zhuǎn)方向)
該專業(yè)有一年的預(yù)備課程,之后三年的學(xué)習(xí)申請者可以選擇純藝術(shù)(BA(Hons)FineArts)或純藝術(shù)+藝術(shù)史(BA(Hons)FineArt&Historyofart)。課程首先注重對申請者未來職業(yè)發(fā)展有利的技術(shù),在這個(gè)過程中提高申請者的英文能力。申請者有機(jī)會在跨學(xué)科的環(huán)境下學(xué)習(xí)當(dāng)代藝術(shù),學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動中獨(dú)立思考的能力,也注重學(xué)生將來在企業(yè)中工作能力的培養(yǎng)。
4.純藝術(shù)+藝術(shù)史專業(yè)
本專業(yè)集成當(dāng)代視覺藝術(shù)環(huán)境中純藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)史的研究,學(xué)生需要積極參加研討會、討論自己和他人的作品。本專業(yè)的老師都是藝術(shù)家、策展人、學(xué)者、作家,他們都會幫助學(xué)生提高水平,對作品進(jìn)行反饋。
課程由三部分組成:純藝術(shù)工作室實(shí)踐,藝術(shù)史,跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)學(xué)生將了解藝術(shù)史與實(shí)踐間的關(guān)系。院方提供工作室、作品展示、其他設(shè)備、臨時(shí)項(xiàng)目及展覽、研究實(shí)驗(yàn)室,Rutherford樓也對學(xué)生開放,可以使用圖書館、計(jì)算機(jī)、語言學(xué)習(xí)設(shè)備。
5.設(shè)計(jì)專業(yè)
通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)生講發(fā)展自己諸多的創(chuàng)造性方法,專業(yè)可以促進(jìn)學(xué)生關(guān)于設(shè)計(jì)可能性的創(chuàng)造性思考能力。學(xué)生將了解各種各樣重要的、務(wù)實(shí)的理念,進(jìn)而將設(shè)計(jì)延伸至多個(gè)領(lǐng)域,包括平面、家具、產(chǎn)品、互動、多媒體。
課程由4個(gè)相關(guān)領(lǐng)域構(gòu)成:工作室實(shí)踐、環(huán)境研究、方法與過程、技術(shù)研究。課程的核心關(guān)切即是堅(jiān)持將設(shè)計(jì)背景融入社會、文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生態(tài)環(huán)境。為了這個(gè)目標(biāo),課程將是學(xué)生具備很多不同技能,這些技能對于他們在競爭激烈的行業(yè)中成功至關(guān)重要。課程將促進(jìn)學(xué)生將更多思路、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神投入到設(shè)計(jì)中,不僅要做思想者、領(lǐng)導(dǎo)者,也要做實(shí)踐者,
6.戲劇與表演藝術(shù)專業(yè)
我們的獨(dú)特重點(diǎn)是表演、劇作制作,與理論批判學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時(shí),具備專業(yè)知識的教授營造出鼓舞人心的氛圍,另外,我們位于倫敦,得天獨(dú)厚的位置,都使得我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)戲劇與劇場藝術(shù)的獨(dú)特方法。
該專業(yè)將引導(dǎo)你完成一系列的研究,包括:
戲劇制作:戲劇制作的過程;表演與劇本創(chuàng)作分析;戲劇文化史;觀眾行為分析;工作室與劇場實(shí)踐;社會背景下的劇場分析等。
7.藝術(shù)史專業(yè)
這一專業(yè)鼓勵你從批判性的角度參與藝術(shù)與視覺文化,研究不斷變化的藝術(shù)與藝術(shù)家的歷史觀,探討在宏大政治文化背景下的視覺藝術(shù)發(fā)展。
第一年,我們將向你介紹藝術(shù)史,幫你熟悉當(dāng)代視覺文化進(jìn)程。第二年,你可以選擇藝術(shù)史中的不同方向繼續(xù)修習(xí)。第三年,你的藝術(shù)史專題項(xiàng)目可以包括你感興趣的藝術(shù)史或視覺文化的某一領(lǐng)域,并需要你撰寫論文。
8.音樂
音樂教學(xué)體系提供了一系列的選擇,所以學(xué)生可以選擇自己關(guān)注與熱愛的課程體系,以興趣為驅(qū)動力最大程度地發(fā)揮出個(gè)人優(yōu)勢。學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,輔導(dǎo)老師會幫助學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向以及畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃。
9.流行音樂
從主流音樂到先鋒派音樂,流行音樂專業(yè)包含很多形式:搖滾、流行、民謠、爵士、體驗(yàn)與商業(yè)音樂。學(xué)校甚至可以幫助設(shè)置自己獨(dú)立的音樂記錄標(biāo)簽,輔助學(xué)生更好地音樂學(xué)習(xí)。
10.音樂計(jì)算機(jī)輸出
音樂計(jì)算機(jī)輸出專業(yè)通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用展開創(chuàng)意性音樂作品的創(chuàng)作。該專業(yè)結(jié)合了表演、作曲、音樂樂理、設(shè)計(jì)、心理聲學(xué)、數(shù)字信號處理與計(jì)算機(jī)。學(xué)生將會學(xué)習(xí)個(gè)人音樂軟件的制作,而不是僅僅局限于已有制作軟件的使用,教學(xué)目標(biāo)更針對于藝術(shù)家修養(yǎng)的培養(yǎng)。
研究生專業(yè)
1.策展專業(yè)
本專業(yè)為在當(dāng)代策展實(shí)踐領(lǐng)域追求專業(yè)性和學(xué)術(shù)卓越而設(shè),面向?qū)?dāng)代測站作為藝術(shù)、社會、重要的事業(yè),鍛煉實(shí)踐技能的學(xué)生,世界知名,培養(yǎng)了很多優(yōu)秀策展人和藝術(shù)家。Goldsmiths的策展碩士深入研究當(dāng)代藝術(shù)的審美、社會、政治、哲學(xué)問題。無論學(xué)生的專業(yè)研究在哪個(gè)階段,學(xué)院都會提供時(shí)間為導(dǎo)向的研究環(huán)境。還可以是學(xué)生的研究領(lǐng)域延伸至策展教育學(xué),在多學(xué)科的過程中擴(kuò)充、創(chuàng)新。
畢業(yè)方向:頂級國際博物館,商業(yè)畫廊,拍賣行,雜志,NGO,藝術(shù)家工作室經(jīng)理,藝術(shù)教育,組織講座。
2.純藝術(shù)專業(yè)
本專業(yè)的藝術(shù)家們擁有廣闊的國際平臺,和開放的媒體,討論的主要問題是在跨越不同的社會、藝術(shù)、智慧環(huán)境中,具體的藝術(shù)作品是如何被理解的。專業(yè)側(cè)重藝術(shù)家如何看待轉(zhuǎn)變普遍期望和他們的工作是否如此,或許還會研究將來藝術(shù)會轉(zhuǎn)化成什么。
本專業(yè)非常重視以學(xué)生為中心的教學(xué),尤其是在工作室研討會和個(gè)人教學(xué)方面,關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)作、著眼點(diǎn)、想法、相互促進(jìn)。講座會使學(xué)生對當(dāng)代藝術(shù)有更廣的了解。
3.創(chuàng)意與文化創(chuàng)業(yè)專業(yè)
本專業(yè)很吸引那些想將現(xiàn)有創(chuàng)意實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的,和想要了解如何為生意創(chuàng)建基礎(chǔ)和環(huán)境,涉及:計(jì)算機(jī),設(shè)計(jì),時(shí)尚,媒體與通信,音樂,劇院與表演。教學(xué)任務(wù)由多個(gè)院系分擔(dān),在創(chuàng)意與文化部分有關(guān)鍵的個(gè)人和組織。課程的整體方法是整合創(chuàng)意實(shí)踐發(fā)展中的創(chuàng)業(yè),采取“創(chuàng)新”的辦法來發(fā)展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和基礎(chǔ)設(shè)施。課程不僅教會學(xué)生怎樣創(chuàng)新,還教授商業(yè)技能、將知識轉(zhuǎn)化為商業(yè)。學(xué)生可以在理解文化與創(chuàng)業(yè)歷史與理論的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的文化經(jīng)濟(jì),可以基于研究、政策、實(shí)踐或綜合方法。
4.設(shè)計(jì)——批評與實(shí)踐專業(yè)
該專業(yè)是圍繞人類定義設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)影響人類這一理念開設(shè)的,人類被自己設(shè)計(jì)的物品所框制:椅子、車子、道路、建筑、書籍、政治體制、商業(yè)組織、互聯(lián)網(wǎng)等等細(xì)節(jié)都決定我們的生活。所以設(shè)計(jì)師決定的就不是單純的一個(gè)物品、一種交通方式,而是設(shè)計(jì)人類的生活。批評與實(shí)踐課程讓學(xué)生了解快速變化的技術(shù)、社會和環(huán)境,學(xué)校教會學(xué)生適應(yīng)快速變化的當(dāng)代世界。
5.設(shè)計(jì)教育專業(yè)
該專業(yè)強(qiáng)調(diào)教育如何塑造設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)怎樣反哺教育。課程設(shè)置注重創(chuàng)新性,學(xué)生可以按照已有的課程安排上課,也可以自行選擇安排。三個(gè)核心課程模式分別是:研究設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)和教育和獨(dú)立研究項(xiàng)目。選修課程有:設(shè)計(jì)構(gòu)思、定點(diǎn)學(xué)習(xí)和國際文化視野。核心課程和選修課程注重培養(yǎng)學(xué)生未來參與實(shí)踐項(xiàng)目的能力,學(xué)生將在自主選擇的基礎(chǔ)上學(xué)會重要的研究方法,更加深入的理解設(shè)計(jì)和教育。
6.設(shè)計(jì)與環(huán)境專業(yè)
本專業(yè)從理論與實(shí)踐的角度解決設(shè)計(jì)與環(huán)境問題的交集。有別于其他項(xiàng)目,本專業(yè)進(jìn)行深入的探討并維護(hù)這種調(diào)查,是這種創(chuàng)意項(xiàng)目在其他環(huán)境中不可復(fù)制。這種關(guān)鍵的設(shè)置使學(xué)生可以挑戰(zhàn)現(xiàn)有理論與實(shí)踐,并探索如何擴(kuò)大自己的研究與實(shí)踐。學(xué)生可能在設(shè)計(jì)、藝術(shù)、建筑和景觀設(shè)計(jì)方面得到培訓(xùn),學(xué)習(xí)文化與社會理論、環(huán)境研究、地理的申請人可以選擇提交論文。因重點(diǎn)不同,研究生們可以自選發(fā)展概念和關(guān)鍵設(shè)計(jì)技能,廣泛學(xué)習(xí)各領(lǐng)域技能,比如項(xiàng)目管理,研究方法,對當(dāng)代環(huán)境與創(chuàng)意實(shí)踐話題的理解。
7.設(shè)計(jì)未來專業(yè)
該專業(yè)鼓勵學(xué)生從職業(yè)的眼觀出發(fā),創(chuàng)造性地挑戰(zhàn)既有的設(shè)計(jì)理念。課程視設(shè)計(jì)為重要、多樣化、跨學(xué)科以及合作創(chuàng)造的活動。設(shè)計(jì)從研究和便捷化生活兩方面改變這機(jī)構(gòu)運(yùn)作,設(shè)計(jì)師作為設(shè)計(jì)的代言人決定未來設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展。課程鼓勵學(xué)生從再設(shè)計(jì)的角度探索發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)。學(xué)生有機(jī)會參與前沿的理論探討和富有創(chuàng)造力的現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目。
8.交互研究設(shè)計(jì)專業(yè)
學(xué)生將通過數(shù)據(jù)收集和分析形成個(gè)人設(shè)計(jì)風(fēng)格,掌握前沿調(diào)查方法。學(xué)校提供給學(xué)生挑戰(zhàn)實(shí)踐的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生在社會工作中的自信。交互研究設(shè)計(jì)課程為期15個(gè)月,由四個(gè)小學(xué)期組成。課程有核心課、選修課、田野調(diào)查和專業(yè)結(jié)課項(xiàng)目。課程結(jié)課項(xiàng)目平衡了設(shè)計(jì)實(shí)踐和論文撰寫,結(jié)課項(xiàng)目由學(xué)生的興趣和能力決定。核心課程圍繞這四個(gè)主題:交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)和社會科學(xué)&技術(shù)、設(shè)計(jì)調(diào)查研究和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)方法。
8.時(shí)裝專業(yè)
時(shí)裝專業(yè)的學(xué)生能夠享受創(chuàng)造性、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生新的思考方式和動手能力。時(shí)裝課程是金史密斯學(xué)院新開創(chuàng)的課程,學(xué)生通過實(shí)踐和理論知識的學(xué)習(xí)探索時(shí)裝,了解金史密斯學(xué)院有創(chuàng)意、包容性強(qiáng)、跨學(xué)科的時(shí)裝課程。
9.設(shè)計(jì)專業(yè)
本專業(yè)將使學(xué)生能夠制定和開展原創(chuàng)性研究或進(jìn)行研究生級別的設(shè)計(jì)實(shí)踐,這些可以是更高級別研究的準(zhǔn)備,也可以加速博士之路。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自己的研究項(xiàng)目,發(fā)展自己的興趣。研究可以關(guān)注設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)研究的過去/當(dāng)代形式,也可以在更廣泛的背景下接觸設(shè)計(jì)產(chǎn)生的環(huán)境。課程包括:設(shè)計(jì)實(shí)踐的理論/論述介紹,鼓勵學(xué)生探索設(shè)計(jì)的研究、創(chuàng)意的萌發(fā)所用的方法,鼓勵學(xué)生鎖定興趣點(diǎn)進(jìn)行研究。主要的研究項(xiàng)目將為行業(yè)/專業(yè)進(jìn)一步研究或博士進(jìn)修做準(zhǔn)備。
10.劇作與銀幕研究專業(yè)
專業(yè)使學(xué)生逐漸熟悉在當(dāng)前電影文化中什么是重要的,什么是原始的。學(xué)生將了解電影與銀屏媒體的變化、歷史來源,領(lǐng)悟技術(shù)、審美與全球生產(chǎn)、消費(fèi)的環(huán)境。學(xué)生將會批判性的評估當(dāng)今電影研究的范圍和目的。將以論文形式鞏固研究成果,為進(jìn)修或進(jìn)軍電影與銀幕媒體做準(zhǔn)備?,F(xiàn)在院方也設(shè)置了實(shí)踐導(dǎo)向的課程,學(xué)生可以在研究理論的同時(shí)學(xué)習(xí)如何制作圖像。
教學(xué)任務(wù)由國際級別的學(xué)者承擔(dān),教授新銀幕技術(shù)、電影理論與歷史、早期電影與媒體考古的現(xiàn)代性??mediaarchaeologyofmodernity,藝術(shù)家的電影,非小說類電影。
11.制片專業(yè)
本專業(yè)設(shè)在世界知名的藝術(shù)大學(xué),提供電影學(xué)院風(fēng)格的體驗(yàn),媒體設(shè)施是專門設(shè)置的。所有的電影項(xiàng)目都由16mm膠片或RED???拍攝。在發(fā)展當(dāng)代小說電影制片實(shí)踐的興趣的同時(shí)會提高創(chuàng)造力和智力。電影理論與實(shí)踐的融合和創(chuàng)新是專業(yè)的重要內(nèi)容,碩士課程主要是電影短片的小團(tuán)隊(duì)。專業(yè)學(xué)生每學(xué)期需要至少完成一個(gè)電影作品,為畢業(yè)的大作業(yè)做準(zhǔn)備。期間學(xué)生需要學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識,與其他專業(yè)學(xué)生合作。
12.圖像與電子藝術(shù)攝影專業(yè)
本專業(yè)為從業(yè)人員和理論家提供研究后工業(yè)時(shí)代技術(shù)變革對成像的影響。本專業(yè)的學(xué)生專注于攝影或電子圖像,可以是互動的,延續(xù)性的,網(wǎng)絡(luò)工作,但包括更廣泛的實(shí)踐的解讀。在后現(xiàn)代主義爭論的背景下,關(guān)于理論與實(shí)踐間的關(guān)系,圖像的意義、制作和發(fā)行是學(xué)生的研究內(nèi)容。攝影工作坊包括中幅/大幅相機(jī),便攜式和工作室照明技術(shù),電影技術(shù),數(shù)碼影像制作、輸出和加工,數(shù)碼影像包括計(jì)算機(jī)和視頻圖像,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),桌面排版,動畫,有聲動畫,2D和3D電腦動畫,靜態(tài)和動態(tài)圖像的制作和操作。
13.紀(jì)錄片拍攝專業(yè)
在媒體制作引發(fā)越發(fā)廣泛理論問題的背景下,本專業(yè)鍛煉紀(jì)錄片拍攝技術(shù)和創(chuàng)意思維,對于歷史背景、當(dāng)代紀(jì)錄片拍攝模式的理解。鼓勵對紀(jì)錄片審美、政治和倫理的理解,對當(dāng)代社會紀(jì)錄片實(shí)踐本質(zhì)和多樣性的理解。
14.制作和理論要素
研究、發(fā)展紀(jì)錄片的想法,并完成它所需的技能;紀(jì)錄片的發(fā)展,包括當(dāng)代形式問題,比如不同的種類,制作模式,特定導(dǎo)演和制片人的作品;后現(xiàn)代主義辯論中理論與實(shí)踐的關(guān)系。
技能:制作管理,技術(shù)(照相機(jī),燈光,聲音編輯),紀(jì)錄片制作技術(shù)的認(rèn)識,媒體及其廣泛文化與社會影響的理解,較高的實(shí)踐技能,媒體消費(fèi)樂趣的理解
15.劇本創(chuàng)作專業(yè)
在當(dāng)代電影,電視和廣播行業(yè)中,本專業(yè)關(guān)注劇本創(chuàng)作中有創(chuàng)造力的、分析、專業(yè)方面。專業(yè)面向有寫作經(jīng)驗(yàn)但想要學(xué)習(xí)專業(yè)技能和知識,想成為銀屏或廣播劇本的編寫人開設(shè)。課程因材施教,畢業(yè)生在競爭激烈的行業(yè)中就業(yè)、融資不成問題。學(xué)業(yè)將以故事片或等效電視/廣播劇本結(jié)束,學(xué)生可以學(xué)到電影,電視或廣播行業(yè)的知識,同時(shí)也可以獲得一些項(xiàng)目所需的聯(lián)系人信息。
課程多以工作坊形式進(jìn)行,學(xué)生可以相互支持,相互展示、討論作品。課程還包括體育,講座,放映,大師班,研討會和個(gè)人教學(xué)。課程設(shè)在春季學(xué)期,隨著課程深入,腳本會改制二稿。
16.創(chuàng)意管理專業(yè)
這個(gè)碩士課程,作為2012新課程,將幫助你學(xué)習(xí)產(chǎn)品管理和政策制定方面的知識以及技能,同時(shí)讓你兼?zhèn)淞私夥?wù)提供,以及整合快節(jié)奏文化或者創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)中所需要的技能。
該課程的畢業(yè)生將能夠管理各種項(xiàng)目,面對變化,改造并且創(chuàng)新,并能勝任任何規(guī)模的公司組織-從初創(chuàng)到非利潤和財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)。
你會學(xué)到核心的領(lǐng)導(dǎo)能力,以及如何將它們應(yīng)用到產(chǎn)品結(jié)構(gòu),戰(zhàn)略和流程的管理組織,并且創(chuàng)新,且有組織。
該課程結(jié)合了理論和實(shí)踐,并讓您獲得專業(yè)資格項(xiàng)目管理和開發(fā)的能力,提高你的就業(yè)前景。
16.音樂
音樂研究生分為音樂,音樂歷史樂理,當(dāng)代音樂研究,音樂民族學(xué),流行音樂調(diào)研等方向供選擇。
17.聲波藝術(shù)
聲波藝術(shù)提供了在Studio中探索創(chuàng)意性音樂的機(jī)會,包括了依靠于電子媒介錄制音頻作曲并且進(jìn)行傳播,即興音樂創(chuàng)作系統(tǒng),聲音藝術(shù)裝置與視頻電影作曲。
18.音樂表演
音樂表演能夠拓展學(xué)生作為表演者的技能與表現(xiàn)能力,通多對于風(fēng)格,流派,情境演出的方式,也涵蓋了學(xué)生專注音樂領(lǐng)域與歷史理論的聯(lián)系。
19.作曲
作曲專業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生音樂作曲,用符號詮釋音樂的能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)人的音樂語言。
20.流行音樂
流行音樂專業(yè)提供給學(xué)生充分創(chuàng)意性實(shí)踐的機(jī)會,包括表演、寫歌、制作以及團(tuán)隊(duì)寫作,整合了當(dāng)代流行音樂的理論研究。

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