如果所有人？

都忙碌于生活的瑣事。

又有誰

來把這繁雜的世界變得漂亮些？

如果沒有如果該多好

也許室內(nèi)設(shè)計會給你答案

美國

加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院(california college of the arts)的室內(nèi)設(shè)計項(xiàng)目是被CIDA認(rèn)證的。側(cè)重空間改造和材料方面的創(chuàng)新。

普瑞特設(shè)計學(xué)院 (Pratt institute)強(qiáng)調(diào)對空間的設(shè)計。

芝加哥藝術(shù)學(xué)院(school of the art institute of chicago)強(qiáng)調(diào)室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計、將自然、科技和文化相結(jié)合；

羅德島設(shè)計學(xué)院(rhode island school of design)強(qiáng)調(diào)空間設(shè)計、室內(nèi)改造和可持續(xù)發(fā)展；

帕森斯設(shè)計學(xué)院(parsons the new school for design)更強(qiáng)調(diào)室內(nèi)裝潢；

紐約時裝學(xué)院(fashion institute of technology)注重室內(nèi)設(shè)計對細(xì)節(jié)的把握，如地毯、燈飾等等，偏重軟精裝；

辛辛那提州立大學(xué)偏裝飾裝潢。

俄亥俄州立大學(xué)Ohio State University（OSU）側(cè)重空間改造，包含各類型的室內(nèi)設(shè)計、酒店、公共場所、私人場所等；

New York School of Interior Design（NYSID）是一所專門學(xué)習(xí)ID的學(xué)校，涵蓋的ID內(nèi)容很廣，在學(xué)習(xí)改造空間的同時，要求學(xué)生掌握材料、色彩、燈光的運(yùn)用，同時健康、科技和建筑規(guī)則相結(jié)合。

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院savannah college of art and design（SCAD）包含各種室內(nèi)空間設(shè)計的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系。

英國

切爾西側(cè)重于自然空間的設(shè)計，以及多媒體設(shè)施和感官環(huán)境上的設(shè)計；

英國皇家藝術(shù)學(xué)院(royal college of art)側(cè)重軟裝、注重細(xì)節(jié)和家具。

愛丁堡藝術(shù)學(xué)院(edinburgh college of art)側(cè)重空間設(shè)計，包含公共空間和色人的空間設(shè)計。碩士課程交手過程中會培養(yǎng)學(xué)生尋找自己的興趣方向，比如時尚、紡織、工業(yè)設(shè)計、平面相結(jié)合額興趣方向。

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院(the glasgow school of art)偏向和鼓勵對一些新型理念的研究，例如可持續(xù)發(fā)展設(shè)計、材料的創(chuàng)新、數(shù)字化信息的運(yùn)用、無障礙設(shè)計等。

英美室內(nèi)設(shè)計的差異：

英國偏向裝潢、實(shí)驗(yàn)性

美國片享空間展示設(shè)計、室內(nèi)建筑改造。每個學(xué)校風(fēng)格不盡相同。

本科和研究生作品集區(qū)別

本科：

強(qiáng)調(diào)畫畫和聯(lián)想能力的同時，考查學(xué)生對空間的利用。即如何在有限的空間里創(chuàng)造更多的結(jié)構(gòu)，利用不同尋常的材料，將其變成可以創(chuàng)作的元素，并很有結(jié)構(gòu)性的做出形狀和結(jié)構(gòu)?？疾閷W(xué)生對結(jié)構(gòu)、立體空間感的把握。

研究生

強(qiáng)調(diào)空間的具體設(shè)計。對軟件運(yùn)用考核性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)空間設(shè)計對周邊環(huán)境的影響。

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