在世界建筑的發(fā)展中，日本建筑師將經(jīng)濟、文化、科技融入他們的設(shè)計，創(chuàng)造出獨樹一幟的日式建筑風格。日本有著先進的建筑技術(shù)和獨特的建筑理念，無論是我們熟知的現(xiàn)代混泥土風格還是日式園林，都在緊跟時代的潮流的同時保留了本國建筑特有的風格和特點。 

日本的大學(xué)和國內(nèi)的大學(xué)一樣，理工學(xué)科和美術(shù)學(xué)科都設(shè)置有建筑設(shè)計類的專業(yè)。

東京藝術(shù)大學(xué)

建筑科

東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)學(xué)部建筑科創(chuàng)板歷史悠久，從1902年設(shè)立了“圖案科建筑教室”開始，后來在1923年成為“建筑科”，直到今天涌現(xiàn)出許多代表日本建筑界的建筑師。

與其他大學(xué)的建筑專業(yè)術(shù)語工學(xué)系有著很大的不同之處，其建筑專業(yè)所屬于美術(shù)系，是唯一以培養(yǎng)建筑師為目標的國立教育機構(gòu)。

另一個特色是把教育的軸心放在建筑設(shè)計上。通過建筑設(shè)計實踐學(xué)習(xí)建筑知識和技術(shù)，培養(yǎng)建筑師所需的綜合能力。

多摩美術(shù)大學(xué)

建筑 環(huán)境デザイン學(xué)科

區(qū)別于建筑專攻學(xué)科，多摩美術(shù)大學(xué)的環(huán)境設(shè)計學(xué)科是通過將家具、室內(nèi)、住宅、建筑、公園、城市等與“空間”融合的設(shè)計學(xué)科。學(xué)習(xí)將工程學(xué)與藝術(shù)融合的設(shè)計技術(shù)和結(jié)構(gòu)知識。

同學(xué)們可以從建筑、室內(nèi)設(shè)計、都市環(huán)境這3個領(lǐng)域中選擇學(xué)習(xí)方向，因此可以根據(jù)學(xué)生未來就業(yè)方向進行多樣化的學(xué)習(xí)。其還設(shè)置有日本「一、二級建築士」和「一、二級造園管理技士」課程。

武藏野美術(shù)大學(xué)

建筑學(xué)科

從室內(nèi)設(shè)計到住宅、各種建筑、地域、城市、環(huán)境等這些與人類相關(guān)的空間為對象，以建設(shè)支持人類活動的優(yōu)質(zhì)環(huán)境為目標。

在建筑學(xué)科中，掌握構(gòu)成空間的造型能力，學(xué)習(xí)建筑和作為生活基礎(chǔ)的場所和地區(qū)之間的有機關(guān)系的構(gòu)筑。

另外需要掌握在社會發(fā)展下的建筑現(xiàn)狀和歷史考察的分析能力，加深文化、藝術(shù)、設(shè)計的修養(yǎng)。將建筑作為整體表現(xiàn)學(xué)習(xí)的設(shè)計計劃是建筑?？普n程的核心，三年級開始分小組來進行項目制作，主要選擇現(xiàn)有的社會問題來集中討論和解決。

大阪藝術(shù)大學(xué)

建筑學(xué)科

大阪藝術(shù)大學(xué)作為“關(guān)西四美大”之一。從藝術(shù)角度追求建筑是大阪藝大建筑學(xué)科的特征，主張學(xué)生通過設(shè)計兼顧功能性和美的“建筑”，設(shè)立藝術(shù)大學(xué)獨有的建筑學(xué)科。

以培養(yǎng)能夠創(chuàng)造個性的空間、美麗而舒適的建筑專業(yè)人士為目標。

以獲得被稱為“建筑界的諾貝爾獎”的普利茨卡獎的妹島和世先生為首，有機會被著名建筑師親自講評作品。通過與業(yè)界一流人士的對話帶來巨大的成長！

京都藝術(shù)大學(xué)

建筑設(shè)計學(xué)科

京都藝術(shù)大學(xué)的建筑學(xué)科以作為軸心的建筑、室內(nèi)、環(huán)境3個領(lǐng)域的課題進行挑戰(zhàn)，深化思考，掌握使用制圖和模型創(chuàng)造空間等環(huán)境設(shè)計整體所需的基礎(chǔ)技能。

參照實際存在的集合住宅項目進行提案，延伸至各種城市景觀（廣場、公共設(shè)施等），跨越領(lǐng)域?qū)W習(xí)建筑設(shè)計。還可以以京都現(xiàn)有的商店和住宿設(shè)施等為模型，考慮適合建筑的照明和室內(nèi)設(shè)計。以此來制定計劃書、制定構(gòu)想、提出可實現(xiàn)的有建設(shè)性的建議。

責任編輯：海波東