同時(shí)，避開與RISD喜好不符的“雷區(qū)”，深入打磨如基礎(chǔ)繪畫能力、手工制作能力、抽象概念拓展能力、實(shí)驗(yàn)性等RISD最為看重的技能，創(chuàng)造出富有個(gè)性、目標(biāo)明確的作品集。

個(gè)性特點(diǎn)！

深挖亮點(diǎn)，拒絕“樣板”

另外，獨(dú)特的申請者也是羅德島青睞的，羅德島的錄取沒有"樣板"，每一位同學(xué)都能在自己的天賦與能力之上發(fā)展出獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。

24Fall葉同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式使用

在斯芬克今年羅德島的錄取同學(xué)中，既有基礎(chǔ)能力極強(qiáng)的“小卷王”，也有勇往直前，咬牙堅(jiān)持的"小黑馬"。斯芬克導(dǎo)師會(huì)在教學(xué)過程中，根據(jù)同學(xué)們的具體情況，為大家匹配最合適的專業(yè)和創(chuàng)作方向，量身定制學(xué)習(xí)路線。

作品風(fēng)格！

斯芬克老師&羅德島教授Critique

斯芬克美本教學(xué)驗(yàn)收十分嚴(yán)格，美本教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院教授、羅德島雙專業(yè)在讀學(xué)姐等層層把關(guān)。教研全國校區(qū)巡回Critique，透徹分析羅德島偏好作品風(fēng)格，幫助同學(xué)們產(chǎn)出高質(zhì)量作品和打造完美申請形象。

在申請季，斯芬克老師多次開展教研1V1點(diǎn)評反饋，每個(gè)季度都會(huì)由專業(yè)老師共同鉆研每位同學(xué)的階段性成果，提出針對性的修改提升建議，以及后續(xù)作品集產(chǎn)出方向的規(guī)劃方案。

另外，斯芬克更是邀請了來自羅德島教授與招生官，為同學(xué)們親自進(jìn)行點(diǎn)評。不但提供了來自申請校方的珍貴視角，也鍛煉了同學(xué)們與海外教授交流的能力。

夏校沖刺！

還原海外授課，助力錄取

值得一提的是，目前斯芬克拿到羅德島早申offer的同學(xué)，有近半數(shù)都參加了斯芬克的羅德島夏校。

斯芬克2023年夏校

在暑期舉辦的羅德島沖刺夏校，更是一比一真實(shí)還原了海外大一的課程形式，讓同學(xué)們知道了如何在短時(shí)間內(nèi)高效、高質(zhì)量的完成一個(gè)項(xiàng)目，頭腦風(fēng)暴激發(fā)不同的方式，運(yùn)用不同媒介、不同材料畫出創(chuàng)意。

02

“卷中又卷”

王牌專業(yè)錄取如何拿下？

作為羅德島的王牌專業(yè)，插畫設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)，可謂“卷中又卷”。而在24季已獲的羅德島offer中，有5枚插畫設(shè)計(jì)offer，5枚平面設(shè)計(jì)offer！

如何斬獲羅德島“卷王”專業(yè)錄取，斯芬克同學(xué)第一時(shí)間分享了經(jīng)驗(yàn)：

24季-葉同學(xué)-羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院-插畫設(shè)計(jì)

2022年9月份，葉同學(xué)來到斯芬克，她屬于Straight A學(xué)生，托福成績也很優(yōu)異。羅德島申請難度大，起初作為零繪畫基礎(chǔ)小白的她，自然有些膽怯。但既然要沖刺羅德島，就要做一些針對性的學(xué)習(xí)，觀察繪畫課程、羅德島插畫夏校、教研critique等。

申請文書也主要圍繞家庭生活給她帶來創(chuàng)作啟發(fā)，更貼合高中生形象，大大降低時(shí)間成本，有更多時(shí)間專注于作品集以及文書準(zhǔn)備。

24季-高同學(xué)-羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院-平面設(shè)計(jì)

高同學(xué)A-Level課程背景，但為了更加保險(xiǎn)一點(diǎn)，在斯芬克還學(xué)習(xí)了一門平面設(shè)計(jì)科目的A-Level課程。這門課程與她申請的專業(yè)息息相關(guān)。

同時(shí)她還參加了斯芬克的夏校，夏校幫助她更好地完成了很多主題的創(chuàng)作項(xiàng)目，在critique環(huán)節(jié)向老師和同學(xué)們，有邏輯，有組織，梳理自己近期的創(chuàng)作過程，完成對自己定期的總結(jié)。

24季-孫同學(xué)-羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院-插畫設(shè)計(jì)

孫同學(xué)在高二上學(xué)期，把主要精力放到了AP考試和作品集上，高二高三暑假參加了斯芬克羅德島夏校，高三上學(xué)期把大部分精力放到了作品集項(xiàng)目、文書和活動(dòng)歸總上。

在作品集創(chuàng)作過程中，她積極采納老師們的建議，作品集主題新奇，以AI幻想世界為主題，畫了一個(gè)小女孩掉進(jìn)了全是AI生成的生物世界里面開始了奇幻的小冒險(xiǎn)，產(chǎn)出了極具個(gè)人風(fēng)格的手繪作品，為拿下羅德島offer奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，想成為羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院青睞的學(xué)生，要具備過硬的泛藝術(shù)與專業(yè)能力，既能在特定專業(yè)表現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，亦有較高的基礎(chǔ)繪畫能力與動(dòng)手能力。

還要具有較強(qiáng)的批判性思考能力，在作品中充分體現(xiàn)自己的“個(gè)性特點(diǎn)”。作品創(chuàng)作風(fēng)格與羅德島偏好深度契合，語言成績達(dá)到院校的平均錄取要求。這也是羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院青睞的申請者形象。