畢業(yè)院校背景、在校專業(yè)成績（GPA）、作品集和文書、語言水平、實(shí)習(xí)及實(shí)踐經(jīng)歷都是研究生成功錄取的要素。其中GPA是最容易被忽視的一個(gè)版塊。

GPA作為本科學(xué)業(yè)成績，是同學(xué)們長期表現(xiàn)的積累，客觀反映了平時(shí)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，也體現(xiàn)了同學(xué)們的潛力。

尤其現(xiàn)在后疫情時(shí)代，院校淡化了對(duì)標(biāo)化成績的執(zhí)念，更加看重綜合表現(xiàn)。

大部分大學(xué)會(huì)有一個(gè)硬性指標(biāo)，這是GPA的底線，如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)GPA要求，成功錄取的概率會(huì)很低。

那么，GPA低的同學(xué)該怎么辦呢？

這篇文章中我們將會(huì)從如何擇校、全方位提升、彌補(bǔ)GPA，這幾個(gè)方面來助力同學(xué)們順利拿到offer！

不同院校對(duì)GPA要求不同

選擇大于努力

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在研究生申請(qǐng)要素匹配模型中，我們可以看到，GPA在不同國家、院校的重要程度是不一樣的。

拿我們常申的院校來說，美國藝術(shù)類院校，紐約視覺藝術(shù)學(xué)院平均GPA3.5、普瑞特藝術(shù)學(xué)院3.0，美國綜合類院校，南加州大學(xué)、康奈爾大學(xué)平均GPA4.0。

英國藝術(shù)類院?；始宜囆g(shù)學(xué)院平均GPA3.2、倫敦藝術(shù)大學(xué)3.0；但是綜合類大學(xué)倫敦大學(xué)學(xué)院4.0、愛丁堡大學(xué)3.3。

對(duì)比來說，英美的藝術(shù)類院校對(duì)GPA的要求比綜合類大學(xué)要低一些。這就給我們提供了一個(gè)很好的申請(qǐng)方向，我們可以根據(jù)自己的GPA來匹配相應(yīng)的地區(qū)和院校。

早規(guī)劃早解決 提升GPA

大一、大二就準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)，能充分利用有效資源與時(shí)間賽跑。

GPA低可以針對(duì)性的選擇自己成績比較低的科目重修，要注意的是，不同院校對(duì)重修的要求不同，重修分?jǐn)?shù)可能覆蓋原有成績，也可能只給70分。

斯芬克也有針對(duì)性提升GPA的作品集基礎(chǔ)課程，通過我們的作品集基礎(chǔ)課程培訓(xùn)，GPA成績基本均可達(dá)到申請(qǐng)?jiān)盒５囊?，有些甚至可以提?.7個(gè)點(diǎn)的分值，助力同學(xué)成功入學(xué)。

比如，L同學(xué)本科雙非，服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)，GPA偏低，但是這位同學(xué)在作品集上花費(fèi)了巨大精力，常常在工作室通宵達(dá)旦的準(zhǔn)備。最終申請(qǐng)到了切爾西藝術(shù)學(xué)院的面料設(shè)計(jì)。

還有申請(qǐng)到了賓夕法尼亞大學(xué)的梁同學(xué)，

梁同學(xué)作品集

他的第一個(gè)項(xiàng)目做了一個(gè)音樂博物館，從歌曲延伸開來，根據(jù)聲音的本身的特質(zhì)轉(zhuǎn)化為平面圖形再轉(zhuǎn)為空間結(jié)構(gòu)。第二個(gè)項(xiàng)目是應(yīng)對(duì)多待人同住的房子，根據(jù)現(xiàn)象學(xué)，模擬空間來研究多代人同住的可能性。

這兩個(gè)項(xiàng)目也體現(xiàn)了梁同學(xué)的建筑思維以及梁同學(xué)的建筑設(shè)計(jì)方面的專業(yè)能力，為申請(qǐng)大大加分。

這樣的案例有很多，通過一到兩門的作品集基礎(chǔ)課程培訓(xùn)，提升了GPA。一位南京信息工程大學(xué)的同學(xué)從3.3提升至3.7，成功錄取提塞德大學(xué)；湖北美術(shù)學(xué)院的同學(xué)本科績點(diǎn)3.0提升到3.71，成功錄取伯明翰城市大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。

所以早規(guī)劃、早重視GPA對(duì)于海外求學(xué)的學(xué)子們尤為重要。

“小”細(xì)節(jié)  多方位彌補(bǔ)GPA

除了作品集之外，也可以通過提升其他要素來彌補(bǔ)GPA，比如文書、背景提升等。

# 利用文書來彌補(bǔ)GPA不足

藝術(shù)專業(yè)的文書由四大部分構(gòu)成：簡歷、推薦信、額外文書、個(gè)人陳述，這都是體現(xiàn)軟實(shí)力的絕佳機(jī)會(huì)！

實(shí)踐型選手：Y同學(xué)是本科是工程造價(jià)專業(yè)，GPA2.11，拿到了愛丁堡大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的offer且畢業(yè)多年，總體看來好像是沒有什么優(yōu)勢，和要申請(qǐng)的專業(yè)沒有什么強(qiáng)相關(guān)。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

但是這位同學(xué)的文書是從這幾個(gè)要點(diǎn)入手的：

1.從自己喜愛的設(shè)計(jì)師給自己的啟發(fā)入手，表明自己對(duì)藝術(shù)的喜愛由來已久；2.展現(xiàn)學(xué)生從小就積累的藝術(shù)功底，并且在自己的工作、業(yè)余時(shí)間都有所運(yùn)用；3. 加入自己的作品集創(chuàng)作心得；4.敘述自己對(duì)平面設(shè)計(jì)的獨(dú)特理解，表明自己有一定的知識(shí)積累以接受研究生階段的學(xué)習(xí)難度。

畢竟是跨專業(yè)，在文書中強(qiáng)調(diào)豐富的工作經(jīng)歷和藝術(shù)實(shí)踐來彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足。將重點(diǎn)放在工作中和業(yè)余實(shí)踐里的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，致力于塑造一個(gè)熱愛平面設(shè)計(jì)且多元化背景的人設(shè)。

創(chuàng)新型選手：Jia同學(xué)，本科藥學(xué)，GPA74.3，跨專業(yè)申請(qǐng)到了格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

在這種情況下，老師也是結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷，多方位提高學(xué)生與專業(yè)的相關(guān)性。

在文書里核心突出了以下幾點(diǎn)：1、從對(duì)疫情特殊時(shí)期對(duì)人性及自然發(fā)展的觀察與反思出發(fā)，提出申請(qǐng)動(dòng)機(jī)：希望從設(shè)計(jì)師的角度，順應(yīng)自然規(guī)律，針對(duì)各種社會(huì)問題提出新的可持續(xù)的解決方案；2.主體內(nèi)容反思當(dāng)前產(chǎn)品與環(huán)境之間的相互關(guān)系，結(jié)合自己在作品集項(xiàng)目中的初步探索，闡述對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)與環(huán)境之間相互關(guān)系的創(chuàng)新思考；3.全篇文書緊扣可持續(xù)循環(huán)未來以及產(chǎn)品與自然有機(jī)結(jié)合的主題。

通過對(duì)可持續(xù)循環(huán)未來的關(guān)注與學(xué)校研究生課程的探索主題結(jié)合。內(nèi)容上結(jié)合作品項(xiàng)目提出創(chuàng)新思考的觀點(diǎn)及探索的初步成果，文書與作品集一起塑造統(tǒng)一的申請(qǐng)人人設(shè)。

小tips：

1、邏輯合理解釋GPA問題，打消招生官對(duì)于學(xué)生學(xué)術(shù)能力的質(zhì)疑；

2、文書中充分展現(xiàn)對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和理解，表現(xiàn)自己的專業(yè)度；

3、表明自己對(duì)于專業(yè)的熱愛以及在該專業(yè)上發(fā)展的潛力；

4、希望通過研究生階段的學(xué)習(xí)解決什么問題，打造個(gè)性化及統(tǒng)一的申請(qǐng)者形象。

# 利用背景提升彌補(bǔ)GPA不足

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，申請(qǐng)美國頂尖院校的同學(xué)，超過一半的人都曾有過海內(nèi)外不同時(shí)間長度的實(shí)習(xí)經(jīng)歷及競賽活動(dòng)。

申請(qǐng)英國藝術(shù)類頂尖院校的同學(xué)，有60%都曾有過海內(nèi)外不同時(shí)間長度的實(shí)習(xí)經(jīng)歷；

申請(qǐng)英國綜合大學(xué)頂尖院校的同學(xué)，有85%都曾有過海內(nèi)外不同時(shí)間長度的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。所以背景提升真的也很重要~

綜合能力突出型選手：Cai同學(xué)，本科光電信息科學(xué)與工程，GPA71.5，跨專業(yè)申請(qǐng)到了影視制作，被藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院等院校錄取。

因?yàn)榭鐚I(yè)的原因，這位同學(xué)在個(gè)人教育板塊用了較小的篇幅，更多的是介紹了工作經(jīng)歷，項(xiàng)目經(jīng)歷。展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、綜合能力，突出自身優(yōu)勢。

小tips：

盡可能多的參加實(shí)踐和活動(dòng)；重視交換項(xiàng)目或者夏校，學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目等；利用好假期，規(guī)劃好時(shí)間。

當(dāng)然，想要被院校成功錄取，在提升GPA同時(shí)，也可以避開較為火爆的專業(yè)，選擇高錄取率專業(yè)。

比如想申請(qǐng)RCA的同學(xué)可以注意一下RCA錄取率最高的十大專業(yè)：

RCA最高錄取率專業(yè)Top10

除了以上的10大錄取率最高專業(yè)，相比視覺傳達(dá)科系里的平面設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)這兩大專業(yè)，選擇新媒體設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)這些相對(duì)來說競爭比較小的專業(yè)也會(huì)好很多。

相對(duì)于插畫設(shè)計(jì)來說，版畫、油畫、純藝術(shù)的競爭是會(huì)小很多的。還有工業(yè)交互科系的交互設(shè)計(jì)、人機(jī)交互等專業(yè)。

一定要根據(jù)自己GPA的實(shí)際情況，選擇適合的院校。對(duì)于留學(xué)，一定要早規(guī)劃，盡早通過作品集基礎(chǔ)課、文書、背景活動(dòng)，彌補(bǔ)提升GPA。