雅思考了五次也就考了個(gè)6.5 。其實(shí)雅思考7分8分都很容易的，相信大家一定會(huì)比我考的更好哇~

GPA3.2左右。PS：我們學(xué)校的GPA是五分制，全班30人我大概20名。因此大三最擔(dān)心的就是GPA，經(jīng)常自己在家瞎琢磨，五分滿分我才三分，要是換成四分制，那豈不得失學(xué)！

其實(shí)這樣的擔(dān)心完全沒有必要，因?yàn)樯暾?qǐng)學(xué)校完全不是這種簡單的加減乘除。不過在學(xué)校學(xué)習(xí)成績還是很重要，最好平時(shí)多注意功課，每門課拿個(gè)75以上，不然要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績與自己的夢(mèng)想失之交臂，真的很虧呀！

Q2：什么時(shí)候、為什么決定學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)？

我從小熱愛創(chuàng)作，喜歡搞些“不務(wù)正業(yè)”的小活動(dòng)。整個(gè)英語課本上都是我寫的連續(xù)劇，整個(gè)語文課本都是我的連環(huán)畫……

在長輩的眼中學(xué)設(shè)計(jì)等于“每天課也不上一天到晚在學(xué)校瞎晃悠”和“成績不好的才搞藝術(shù)”。所以初中時(shí)候不負(fù)家人期望考上升學(xué)率很好的高中，又在大家的期盼下讀了理科。

但是高中理科班那種天天埋頭刷題，心情只隨著排行榜上分?jǐn)?shù)浮動(dòng)的日子，簡直要把我逼瘋了。經(jīng)歷了三年的苦讀，我深刻意識(shí)到像個(gè)苦行僧一樣研究，日復(fù)一日毫無新意的生活根本不是我想要的。因此在通過一番調(diào)研以后，選擇了和自己理工科背景比較有關(guān)聯(lián)的工業(yè)設(shè)計(jì)。

Q3：為什么選擇出國留學(xué)？

國內(nèi)人們的想法這些還是局限在“成績不好的才搞藝術(shù)”上。最關(guān)鍵的是，由于國內(nèi)院校很少重視相關(guān)專業(yè)，學(xué)校里匹配的工具、設(shè)備遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)習(xí)的要求，這些都讓我覺得很苦惱。所以一上大學(xué)就開始考慮出國讀研的事。

但是由于和家里人的溝通原因，準(zhǔn)備出國這件事到大三才確定下來。大三的暑假我和爸媽匆忙找了留學(xué)機(jī)構(gòu)，甚至連語言都沒有開始準(zhǔn)備。這也是我最后悔的地方。作品集臨近截止時(shí)間才交，語言也沒考到理想分?jǐn)?shù)。

所以學(xué)弟學(xué)妹們一定要盡早準(zhǔn)備??！無論語言還是作品集，都是慢工出細(xì)活的，不要因?yàn)闀r(shí)間匆忙而留下遺憾！

Q4：為什么選擇來到斯芬克呢？

因?yàn)閳D省事兒......好了說正經(jīng)的，當(dāng)初看各種留學(xué)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，體會(huì)到藝術(shù)留學(xué)和其他專業(yè)留學(xué)區(qū)別很明顯。別的專業(yè)找個(gè)中介幫忙整理一下材料、填填表格就ok了，還有很多同學(xué)是自己準(zhǔn)備的。

但對(duì)于藝術(shù)留學(xué)來說，自己不熟悉但需要掌握的東西實(shí)在太多了。申請(qǐng)時(shí)要上傳作品集，甚至?xí)枰嬖?，在面試中需要講解作品集……個(gè)人覺得我們應(yīng)該把精力放在作品集的完善上，所以有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)來幫忙很重要。而且找留學(xué)機(jī)構(gòu)也主要考察作品集培訓(xùn)方面。

其中斯芬克裝修超有品位的大廳還有很自由的氛圍就吸引到我啦，感覺這里就是能誕生小藝術(shù)家的地方！

Q5：在這里學(xué)習(xí)與學(xué)校有什么不同感受？

首先在學(xué)校里真的很不自由啊。高數(shù)課的時(shí)候拿Ipad做做筆記都要偷偷摸摸，奶茶要躲在桌子下面去喝，薯片要含化了才敢嚼，上廁所要在眾目睽睽之下走出教室又在眾目睽睽之下坐回來。

學(xué)校對(duì)我們專業(yè)重視度不高，老師們很辛苦，要帶一個(gè)班的學(xué)生，時(shí)間緊張，反饋也不多。有的時(shí)候自己辛辛苦苦做了作業(yè)，卻沒有人告訴我該怎么修改提高。感覺很孤單，就像單機(jī)打網(wǎng)游一樣。

但是在斯芬克學(xué)習(xí)就比較歡樂。我較多選擇線上課程，線下課程就上了一個(gè)多月，但是這一個(gè)多月認(rèn)識(shí)了很多小伙伴。不要看大家表面上一個(gè)個(gè)笑嘻嘻，有吃有喝的，但其實(shí)大家都把任務(wù)安排的井井有條！

然后小伙伴們也會(huì)討論作品集的靈感，雖然我往往不太說話，但感覺真的很開心。大家為同一個(gè)目標(biāo)奮斗的時(shí)候也讓人動(dòng)力十足。老師時(shí)不時(shí)來輔導(dǎo)你一下，有不懂的隨時(shí)可以問，微信也可以問。最幸福的是可以光明正大的吃辣條，然后把奶茶喝得吸溜吸溜!聽著歌、畫著畫，開心到爆炸。

Q6：專業(yè)課老師是怎樣輔導(dǎo)作品集的？

我的輔導(dǎo)老師是李老師（學(xué)生里好像有人叫他餅灰老師，哈哈……老師不要在意哇）

他給我最大的幫助是有關(guān)思路開拓方面。因?yàn)槲冶容^容易鉆到牛角尖里去。但是李老師的態(tài)度比較開放也很寬容，總有很多新的思路來提點(diǎn)我。

比如一個(gè)關(guān)于機(jī)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。在做這個(gè)項(xiàng)目之前，李老師的要求是希望我能想出一個(gè)有科幻感的大型交互型產(chǎn)品。然后我就盯著科幻這倆字眼，查了很多科幻電影，恨不得只有設(shè)計(jì)個(gè)宇宙飛船、飛天汽車什么的才叫科幻。

但是李老師拿車站來就提醒我，才意識(shí)到其實(shí)日常有很多大型的交互設(shè)施都可以很科幻很有未來感。我潛意識(shí)里認(rèn)為科幻是離生活最遙遠(yuǎn)的事物，由于沒有實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)，這樣的空想很有局限性。因此這個(gè)時(shí)候從身邊的事物下手反而是更好的。例如車站，我們理解了它的功能以后，就可以拋開它的形式而盡情想象。

李老師是個(gè)急性子，有啥任務(wù)恨不得馬上催我給交了，容不得絲毫拖延。作品集能做完多虧了他勤快地催我。

Q7：怎樣安排時(shí)間，協(xié)調(diào)學(xué)校功課、語言和作品集？

人的精力都是有限的，又要學(xué)語言又要做學(xué)校功課又要做作品集，最好的辦法是早做準(zhǔn)備。

首先學(xué)校里的功課按部就班地完成，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候老師注重的是你出勤率和作業(yè)按時(shí)完成，對(duì)質(zhì)量要求其實(shí)不高，不需要多么有創(chuàng)意，只要讓老師看到認(rèn)真做了就ok。最重要的任務(wù)就是每節(jié)課都去上，在老師面前瘋狂刷存在感。

這樣當(dāng)你需要做作品集的時(shí)候提前和老師請(qǐng)假，就很容易得到一個(gè)完整的上午或者下午甚至一整個(gè)星期，用來專心做自己的事。有很多同學(xué)經(jīng)常在無聊的課上刷英語題，也不失為一個(gè)好辦法。

至于如何協(xié)調(diào)作品集和語言，每人有適合自己的辦法。個(gè)人認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是硬性任務(wù)，作品集是軟性任務(wù)。如果不想辦法把作品集進(jìn)度量化，很容易無限的拖，比如遲遲難下手或翻來覆去地修改。

可以和作品集老師溝通，將階段目標(biāo)像做游戲任務(wù)一樣拿下。持之以恒，心態(tài)要平和，抱著“做一點(diǎn)是一點(diǎn)”的踏實(shí)態(tài)度去完成。

至于英語，應(yīng)該在長期的積累之上配上短期的封閉式訓(xùn)練，最后一氣呵成地考出好成績。因?yàn)橛⒄Z短時(shí)間內(nèi)可以大幅度地提高答題技巧，但是這個(gè)技巧的熟練程度衰減的非常快，能趁熱拿到考場(chǎng)上用是最好的。至于英語能力無法在短時(shí)間內(nèi)大幅度提升。

舉個(gè)例子，我在大學(xué)期間沒怎么學(xué)英語，但是由于日常的積累（平時(shí)看看網(wǎng)站上的英文報(bào)道；每天在Youtube上看沙雕網(wǎng)友的沙雕Vlog；玩游戲的時(shí)候把攻略設(shè)置開成全英文；在Netflix上看馬男波杰克……）竟然發(fā)現(xiàn)自己的英文有了絲絲提高。然后配上短時(shí)間的突擊封閉訓(xùn)練，在也考場(chǎng)上頗有收獲。

不過我備考中也有很多問題，比方說由于準(zhǔn)備英語的時(shí)間實(shí)在太緊張了，訓(xùn)練和考試嚴(yán)重脫節(jié)，加上心理壓力（當(dāng)時(shí)面對(duì)考試失敗心如死灰）?，F(xiàn)在回想起來，如果再多一年時(shí)間準(zhǔn)備，一定要拿下7.5。真的希望不要再有人重蹈覆轍了。

Q8：請(qǐng)介紹一下自己的項(xiàng)目

項(xiàng)目一：平衡車

這個(gè)項(xiàng)目是趕時(shí)間的時(shí)候做的，因此直接用了在校完成的一個(gè)關(guān)于平衡車的作業(yè)（充分說明認(rèn)真做學(xué)校作業(yè)真的有用啊）。

但是那個(gè)作業(yè)畢竟有點(diǎn)兒應(yīng)付，李老師看了以后覺得在形態(tài)和功能上都沒有亮點(diǎn)，然后他給我講了一些關(guān)于現(xiàn)在比較流行未來感設(shè)計(jì)的特點(diǎn)總結(jié)，最終改成現(xiàn)在的模樣。

這個(gè)項(xiàng)目由于前期調(diào)研在學(xué)校里就已經(jīng)做過了，來斯芬克只需要畫圖建模排版，在最后兩個(gè)星期就全部完成了，有點(diǎn)兒小開心。

項(xiàng)目二：行李箱

這個(gè)項(xiàng)目靈感來源于和老師探討旅行經(jīng)歷的時(shí)候，突然意識(shí)到其實(shí)行李箱是一個(gè)很值得設(shè)計(jì)的點(diǎn)。我家離大學(xué)很遠(yuǎn)，假期往返要帶特別多東西兩地跑。身上背著包，手里拉著箱子，還要拿裝鞋的袋子……上地鐵、上火車、過安檢、坐手扶電梯的時(shí)候都非常不方便。

每一件行李都要分別卸下來拿在手上，還總是擔(dān)心有沒有少拿一件。曾經(jīng)想過買個(gè)大一點(diǎn)的箱子，但有時(shí)候又沒那么需要大的箱子。這個(gè)時(shí)候就想能不能把箱子做成模塊化的，可以拼起來，也可以分開用，這就有了第二個(gè)項(xiàng)目。

它是一個(gè)箱子的集合，相當(dāng)于背包、手提箱、手包、行李箱的四件套。但是這四件套可以組合在一起成為一個(gè)整體，這樣攜帶的時(shí)候更方便。

這個(gè)項(xiàng)目制作時(shí)間非常緊迫，因此渲染有些馬虎，整體只附了一個(gè)材質(zhì)，關(guān)于細(xì)節(jié)的描述也不多。這也是我一直在反思的一個(gè)點(diǎn)，如果能早一點(diǎn)開始準(zhǔn)備作品集，這樣的問題是絕不可能發(fā)生的。

項(xiàng)目三：機(jī)場(chǎng)行李提取平臺(tái)

這個(gè)項(xiàng)目靈感也來自于生活。自己親身經(jīng)歷過，尤其是國際航班，提取托運(yùn)行李的時(shí)候大家都推著小車圍在轉(zhuǎn)盤外面，擠不進(jìn)去又出不來，甚至容易摔跤。其實(shí)行李提取轉(zhuǎn)盤的毛病不止這些，每次取托運(yùn)行李的體驗(yàn)都非常不好。

自認(rèn)為行李提取系統(tǒng)最大的問題在于它是單一出口，且以單一速度、單一方向運(yùn)輸。這樣就導(dǎo)致了乘客期待行李出現(xiàn)的位置是重合的，就有可能出現(xiàn)擁擠和爭搶。為了解決這一問題，要么解決單一方向，要么解決單一出口。

在這個(gè)作品中我提出了兩個(gè)方案。

方案一是解決單一方向：將行李像噴泉一樣由單一出口涌出后，傳到能360度旋轉(zhuǎn)的巨大轉(zhuǎn)盤上，不同時(shí)間涌出的行李在轉(zhuǎn)盤上做離心運(yùn)動(dòng)后能分布在轉(zhuǎn)盤的不同位置，方便乘客去拿取。

方案二是解決單一出口：將行李像扶手電梯一樣從乘客的起點(diǎn)運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，這樣乘客從起點(diǎn)行走到終點(diǎn)的任意位置都可以取到行李，起到分流的作用。

老師看了這兩個(gè)方案之后，覺得應(yīng)該把他們綜合起來使用。于是就有了最終的方案：將行李從起點(diǎn)運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)并在終點(diǎn)放射狀分流，最終起到分流人群、防止人群滯留的作用。

我覺得自己被ACCD看中可能是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目。因?yàn)楝F(xiàn)在想想，它和所申請(qǐng)的“交通系統(tǒng)”專業(yè)關(guān)聯(lián)度最大。而且這個(gè)項(xiàng)目的建模和渲染是后悔程度最小的，排版也是自己一手操作。

在建模的時(shí)候著實(shí)花了很長時(shí)間，將近一個(gè)星期里都早上八點(diǎn)鐘起床然后在電腦前坐到晚上熄燈，每天蓬頭垢面大門不出。渲染的時(shí)候也花了很長時(shí)間去調(diào)燈光材質(zhì)。

雖然最終效果和那些游戲電影不能比，但是我自己已經(jīng)覺得很好了（受制于電腦的條件、渲染素材的質(zhì)量等）。作品集里雖然只有五六頁，但相關(guān)的渲染圖片起碼有一百多張。

最后的效果“很酷”，尤其是看高清大圖的時(shí)候，看那光滑的曲面，均勻而柔和的反光，真是開心?。∵@個(gè)項(xiàng)目放在作品集里，我從心里為它自豪，即使申請(qǐng)不到學(xué)校也沒有悔意，這就是成就感吧！

項(xiàng)目四：衣架組件

靈感也來源于生活。我家里雖然有很多衣掛收納之類的，但是每次放學(xué)回家還是習(xí)慣外套脫了往床上一丟，久而久之衣服成堆，又要花上寶貴的課余(打游戲)時(shí)間來收拾一次，這個(gè)過程極其麻煩。

不同衣服尺寸、材質(zhì)、種類不同，使得他們?cè)谝录苌系臓顟B(tài)也不同。比如外套掛在衣架上容易滑落，就需要扣上扣子，要穿衣服的時(shí)候，還要再把扣子解開。這系列動(dòng)作簡直反人類，請(qǐng)問我是在給衣架穿衣服嗎？

因此我開始尋找一種更輕松，又能及時(shí)收納的辦法。最終設(shè)計(jì)相當(dāng)于多個(gè)自動(dòng)衣架組成的裝置墻，把衣服舉起來貼在上面就能掛衣服。同時(shí)這些自動(dòng)衣架有形態(tài)的區(qū)別：掛上衣服他會(huì)展開，拿下衣服他會(huì)皺縮。這樣可以促進(jìn)各位強(qiáng)迫癥們?cè)缭缡占{，不要再把衣服丟在床上。

但是這個(gè)項(xiàng)目最后的完成度并不高，因?yàn)橐鍪止つＰ偷⒄`了一段時(shí)間，又臨近申請(qǐng)截止，很多內(nèi)容都沒有展開研究，在構(gòu)思時(shí)候關(guān)于單個(gè)衣架的形態(tài)如何發(fā)生變化的一些原理和結(jié)構(gòu)都有構(gòu)想，但最后卻沒有展現(xiàn)。

而且這個(gè)項(xiàng)目在最終建模渲染圖上實(shí)在有點(diǎn)不知所云，和設(shè)想的好像并不一樣。其實(shí)如果時(shí)間更充裕的話，我覺得這是一個(gè)非常棒，起碼自己很想要擁有的產(chǎn)品。

Q9：對(duì)留學(xué)生活有什么憧憬或擔(dān)心嗎？

去ACCD上學(xué)還愁什么憧憬？做夢(mèng)都要笑醒了。

面試的時(shí)候問招生官：“ACCD的本科生尤其是交通設(shè)計(jì)本科生都很強(qiáng)，以后有機(jī)會(huì)和他們一起學(xué)習(xí)嗎？”招生官回答說研究生和本科生有很多合作機(jī)會(huì)，并且有些藝術(shù)技巧之類的課程可以一起上。說到這里他瞇著眼睛看了下我的作品集說：“嗯……我看你的這個(gè)作品集啊……有一些技巧……確實(shí)有很多提高的空間?！?

畫畫確實(shí)是我的弱項(xiàng)之一，在國內(nèi)能向那些頂級(jí)天才和畫手們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)真的不多。能去ACCD認(rèn)識(shí)大神們就是最大的憧憬了！

然后就是ACCD所在地帕薩迪納是超多美劇、電影的取景地！憧不憧憬！

擔(dān)心的地方也有，覺得自己身體不好又不擅長社交。和好多人對(duì)留學(xué)生的印象不一樣，我是社恐性格，比較喜歡一個(gè)人呆著，團(tuán)隊(duì)熱烈討論的時(shí)候也總是話最少的那個(gè)。但是我有很多自己的見解，很少從眾，也許這就是我們社恐患者的優(yōu)點(diǎn)吧?？赡芡蝗粨Q環(huán)境會(huì)面臨壓力，不過這也不是什么大問題，人總不能一輩子都呆在一個(gè)地方。

Q10：請(qǐng)給未來的師弟師妹們一些小建議吧

大建議：早做準(zhǔn)備！早做準(zhǔn)備！早做準(zhǔn)備！

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