盡管國內(nèi)的很多院校開了工業(yè)設(shè)計(jì)的課程，但國內(nèi)好的學(xué)校不多，資源有限。而國外學(xué)院的教育體制更完善，擅長培育學(xué)生獨(dú)立思考能力，并且經(jīng)常和一些企業(yè)合作開展，和商業(yè)融合十分緊密，因此很多學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)選擇了出國留學(xué)。

皇家藝術(shù)學(xué)院 （RCA）

學(xué)校的風(fēng)格不僅僅是非常藝術(shù)大膽前沿，更加會(huì)關(guān)注到社會(huì)、民生和人類生活和未來息息相關(guān)的問題。因此，本身就關(guān)注發(fā)現(xiàn)問題解決問題的工業(yè)設(shè)計(jì)也更是如此。

中央圣馬?。–SM）

CSM的產(chǎn)品與工業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅關(guān)注專業(yè)的技能，并且也重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)的角色以及批判性思維。

愛丁堡藝術(shù)學(xué)院（ECA）

愛丁堡大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目標(biāo)是確保學(xué)生掌握必要的創(chuàng)意，技術(shù)，成為一個(gè)非常稱職的具備研究思維和人際交往能力的企業(yè)家和思想領(lǐng)袖。學(xué)校認(rèn)為未來的創(chuàng)新者必須擁有調(diào)研的技能，可以在設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的機(jī)會(huì)。

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（RISD）

RISD的工業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)為設(shè)計(jì)不僅僅是一項(xiàng)專業(yè)服務(wù)，解決問題的工具，更應(yīng)該看做是將個(gè)人興趣、實(shí)用價(jià)值與社會(huì)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來的紐帶。該專業(yè)的理念是，最有價(jià)值的設(shè)計(jì)應(yīng)該建立在對(duì)人類行為充分理解的基礎(chǔ)上，同時(shí)能夠推進(jìn)環(huán)境保護(hù)。

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）

該專業(yè)將提供方向的選擇：車輛軌道和交通系統(tǒng)的軌道。車輛軌道是為那些希望進(jìn)入或重新進(jìn)入汽車制造業(yè)的人設(shè)計(jì)的。運(yùn)輸系統(tǒng)的軌道將是對(duì)于那些使用的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)思維，創(chuàng)造更好的運(yùn)輸解決方案，在系統(tǒng)級(jí)，而不是在產(chǎn)品層面的設(shè)計(jì)。

千葉大學(xué)

日本的工業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)民族性、注重現(xiàn)代化與傳統(tǒng)風(fēng)格的結(jié)合，設(shè)計(jì)中保留傳統(tǒng)文化，注重使用材料的質(zhì)感，通過產(chǎn)品讓使用者產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的之外意境的思考是日本工業(yè)設(shè)計(jì)成熟的重要元素。

普瑞特藝術(shù)學(xué)院（Pratt）

普瑞特藝術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力為目的，意在解決21世紀(jì)存在的復(fù)雜的工業(yè)設(shè)計(jì)問題。能夠在未來承擔(dān)起改善人類生活環(huán)境社會(huì)責(zé)任，并以此為宗旨，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、體系完善、環(huán)境保護(hù)。

此外荷蘭的代爾夫特理工大學(xué)，日本的東京工業(yè)大學(xué)，以及美國的加州藝術(shù)學(xué)院都是不錯(cuò)的選擇，希望我的推薦對(duì)你有所幫助，詳情請(qǐng)咨詢斯芬克官網(wǎng)。

責(zé)任編輯：AnAn