近日Gucci 首家精品珠寶店入駐世界珠寶圣殿的芳登廣場（Place Vend?me），Gucci 首席執(zhí)行官 Marco Bizzarri 表示：“Gucci 和 Alessandro 希望將自我表達的概念進行推崇，這一理念貫穿了每件高檔珠寶作品。它給予了珠寶現(xiàn)代化的詮釋，令人耳目一新。也希望因此打開珠寶界的年輕人市場，而不只是中老年人的專屬收藏”。

可能大家一聽到珠寶，自然而然腦中浮現(xiàn)出鉆石、翡翠、黃金......

其實不然，這些只是珠寶最基礎的材料。珠寶傳遞的不是價值，而是價值觀。我們如何看待材質，如何表達貴重寶石，都將傳遞出我們如何看待這個世界并與之相處的態(tài)度。

那現(xiàn)在珠寶的設計趨勢是如何的？怎么才能在作品集中設計出抓住考官眼球的珠寶？

今天就讓我們畢業(yè)于伯明翰城市大學的珠寶設計導師劉老師為大家系統(tǒng)的講解一下。

【珠寶是你想法和觀點的呈現(xiàn)】

珠寶設計分為商業(yè)珠寶、時尚類珠寶、當代珠寶。這幾年的學習中我更多接觸的是當代珠寶。

珠寶不僅僅是身體的裝飾品，還關聯(lián)著珍貴的個人經驗和情感傾注，同時也是2D-3D視覺感知的轉化。我喜歡去探索各種材料，找到它們可以觸動人情感的關鍵，將珠寶與人聯(lián)系在一起，與人的身體產生關聯(lián)。

說到珠寶設計，我們普遍的理解會是日常佩戴的珠寶，往往是以好看為主的，但是對于學術性的課程來說我們更多是要考慮到專業(yè)的邏輯思維，材料運用的創(chuàng)新突破，或是工藝的創(chuàng)新以及技術上的學習。

想要學習珠寶設計，首先要熱愛藝術，任何藝術領域都有我們可以探索學習的地方。

那么作為一個設計者和制作者，還需要對所有事物有好奇心，喜歡實驗和探索，要有自己獨特的發(fā)現(xiàn)。作為一個珠寶設計師或藝術家更需要有一顆強大的內心，可以接受失敗，渡過瓶頸期是每一個人都要學習和經歷的。

在學習過程中，要學會觀察和記錄，將平時看到的感興趣的任何事物或細節(jié)都用手機拍下來或是畫sketch記錄。還要學會積累，多看相關藝術作品、藝術展等。平時生活當中多帶入，時刻將自己的想法帶入到某個觀察到的特殊事物當中，多思考。

【思維發(fā)散+調研，是你作品集出色的訣竅】

我接觸的大部分是申請研究生的學生，他們本科學習的專業(yè)五花八門。但多因個人喜愛珠寶，所以想要申請留學讀珠寶設計專業(yè)。

基礎不同，但多數(shù)學生面臨的問題是：習慣性的在一開始就想到最終的結果，沒有做任何前期調研或是創(chuàng)意拼貼就開始想成品的樣子，其實這個階段學生對于他的主題并不是足夠的了解，也缺少學生個人對主題或是某個點的理解。那么經過我們課上思維發(fā)散的練習，先對學生進行專業(yè)概念的啟蒙，再教學生如何去做調研、設計以及運用材料進行創(chuàng)意拼貼、模型制作。

發(fā)掘學生的創(chuàng)意思維，學生會對他的主題有更加深入的了解，也會產生更多新的想法，進而得到審美價值的飛升和認知能力的提高。那么在深入發(fā)展過程中就會找到材料或是造型結構中的更多可能性，慢慢鍛煉出更加專業(yè)的設計思維。

【優(yōu)秀案例分析】

這個學生是我?guī)У钠渲袑I(yè)比較好的，他被錄取到了英國伯明翰城市大學。

學生的靈感來源于“恐懼解除”這樣的一個說法，是表達人們在恐懼一件事情，以為它即將來臨，卻沒有發(fā)生的時候，人們往往會笑。所以，笑即是恐懼解除。

學生的主題源于大眾的心理，非常容易引起觀看者的共鳴及興趣。首先，主題靈感的設定以及發(fā)散過程可以體現(xiàn)出學生非常強的邏輯性，在靈感表達過程中通過繪制思維導圖、一手調研等方法來突出學生自身的優(yōu)勢，在最終作品集的呈現(xiàn)中把學生的優(yōu)點放大。

調研分析是發(fā)展過程的重點之一。一手調研和二手調研以及相關藝術家作品或相關產品的調研都可以表現(xiàn)出項目制作的嚴謹性以及專業(yè)性。其中，一手調研是學生通過在日常生活中的觀察與測試，進行了記錄，通過拍照、手繪、模型制作等方式呈現(xiàn)。這樣的做法在專業(yè)角度之外，還可以增加項目的趣味性與互動性。

在項目的制作過程中最注重的部分是材料試驗。對于研究生階段的申請來說，材料試驗過程中的比較與對比，再到后期的發(fā)展和延伸，是體現(xiàn)批判性思維的關鍵。

學生對于我們制定的工作目標非常清晰明確，并且非常有自己個人的想法。材料試驗選擇的是樹脂，綜合材料的運用使項目增強了在傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)新和突破。試驗過程中對材料的特性進行了初步的調研，加上大量模型制作對于材料的特點有一定的認知。接下來的目標是對材料的狀態(tài)進行創(chuàng)新，邊對材料進行試驗邊做記錄，最終我們決定以表的形式呈現(xiàn)針對樹脂狀態(tài)的分析，展現(xiàn)了項目制作的工藝性與學術性。

最后在佩戴方式上我們也進行了創(chuàng)新。首飾即是身體的裝飾，我們嘗試讓作品與身體產生關聯(lián)和互動性。調研并探索了平衡玩具的原理，制作模型進行了初步試驗，最后將平衡原理結合樹脂材料再做模型調整細節(jié)，最后制作成品。佩戴方式利用平衡原理完成，以一個點作為支撐，省略了連接方式，在佩戴形式上做了創(chuàng)新。同時，模特也會在佩戴的瞬間產生“恐懼解除”的心理，貼合主題且達到了互動性的目的。

整個的制作過程都貫穿了前期的主題、調研分析、試驗結果分析，項目的完整程度非常高并且連貫性非常強。學生本身時間觀念很強，執(zhí)行力也很好，做事有計劃性，這是整個作品集制作順利的原因。

因為學生是轉專業(yè)，之前沒有珠寶設計基礎，在課上的時間我會把控他專業(yè)內容的體現(xiàn)，比如拼貼的制作、調研分析如何進行、綜合材料的選擇和運用、工藝技法提升、邏輯思維整合等方面。

【珠寶設計的未來發(fā)展與就業(yè)】

珠寶配飾已經逐漸成為人們生活中不可或缺的部分，那么商業(yè)珠寶逐漸趨于國際化和多元化，各個國家都會需要珠寶設計的人才。

時尚類珠寶則是出現(xiàn)在時尚和娛樂圈，對于走在時尚前沿的同學是極好的選擇。當代珠寶則是更加偏向純藝術，這樣的獨立藝術家也不在少數(shù)，她們大多活躍在世界各地的當代藝術展或是沉浸在自己的工作室。抑或是像我們一樣作為一個亦師亦友的角色，來跟大家分享自己的經驗收獲，幫助學生在實現(xiàn)夢想的路上邁出一小步。任何一個方向都會給你帶來不一樣的體驗。

珠寶設計相關專業(yè)的畢業(yè)生，一般應聘于各種大型珠寶企業(yè)、私企，在珠寶公司擔任設計師、流行配件設計師、金飾設計師、銀飾設計師等，薪水待遇普遍高于普通設計類畢業(yè)生。部分畢業(yè)生在金屬與珠寶的相關組織機構工作，成為寶石鑒定家、珠寶商。還有一部分珠寶設計的海歸碩士選擇回到學校，成為藝術設計科系或坊間珠寶設計學院的教師及教授。或憑借自己扎實的專業(yè)知識成立個人設計工作室。

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