說起圣馬丁和帕森斯就等于服裝設(shè)計，ACCD則代表著工業(yè)設(shè)計和交通工具設(shè)計...然而，真的是這樣嗎？

每當(dāng)說起一些國外的知名藝術(shù)院校時，似乎總是帶著固定的標(biāo)簽。久而久之，這些標(biāo)簽就被無限放大，成為了很多學(xué)習(xí)的藝術(shù)同學(xué)們對一所院校的固有印象，甚至直接和院校本身畫起了等號。

不可否認(rèn)，以上所提到的專業(yè)的確是這些院校的強勢專業(yè)，在全球范圍內(nèi)也取得了矚目的成績，但是也往往因為這些強勢專業(yè)太過耀眼掩蓋了一所院校其他方向的優(yōu)勢專業(yè)。而由于信息的不對成，這些可圈可點的專業(yè)往往會被國內(nèi)學(xué)習(xí)藝術(shù)的同學(xué)們所忽略。

今天斯芬克就為大家整理了一些被大家所忽略的熱門院校寶藏專業(yè)，同學(xué)們在留學(xué)選校前可以把這些方向列在參考范圍內(nèi)，進(jìn)而擴大自己的選擇空間。

中央圣馬丁的工業(yè)設(shè)計

圣馬丁的Product and Industrial Design課程擁有全球一流的教育水平，在2013年時更是獲得了女王周年獎的殊榮。

· 該獎項是是英國授勛及嘉獎制度的一部分，自1994年以來每兩年頒發(fā)一次的英國高等教育獎項。

圣馬丁的工業(yè)設(shè)計專業(yè)強調(diào)以用戶為中心，深入了解人類的行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生突破現(xiàn)有的設(shè)計邊界去探尋不同的設(shè)計方法和設(shè)計思路，以設(shè)計師的身份站在更高的角度去探尋設(shè)計的可能性和多樣性。

這一點從圣馬丁官網(wǎng)給出的BA工業(yè)設(shè)計課程介紹中就可以看出。官網(wǎng)強調(diào)：在進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計前深入了解人類的行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)常規(guī)認(rèn)知的文化，綜合考慮技術(shù)、環(huán)境和文化等內(nèi)容。

在這樣教育理念的主張下，圣馬丁學(xué)生的設(shè)計作品非常具有概念性和實驗性?？梢哉f圣馬丁的工業(yè)設(shè)計一樣貫徹了它天馬行空的風(fēng)格。說到天馬行空，很多同學(xué)可能會認(rèn)為會同商業(yè)產(chǎn)生斷層，其實并不然。相反，圣馬丁的工業(yè)設(shè)計課程非常強調(diào)與商業(yè)實踐的結(jié)合。

課程往往與公司、企業(yè)以及一些社會性的組織等都保持著密切的合作，基本上學(xué)生們接觸的每個項目都是合作項目。同時，廣泛而豐富的校友網(wǎng)絡(luò)也為在校生提供了大量參與到行業(yè)實踐項目中的機會。

總的來說，在圣馬丁學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計專業(yè)，你不僅僅是一個學(xué)生，更是一個項目的參與者。

帕森斯的室內(nèi)設(shè)計

眾所周知帕森斯以服裝設(shè)計聞名于世，其時尚教育在美國乃至全球具有重要地位。其實帕森斯的室內(nèi)設(shè)計對于美國來說同樣具有重要意義。

可以說帕森斯的室內(nèi)設(shè)計課程開創(chuàng)了美國室內(nèi)設(shè)計教育的先河。1906年，Frank Alvah Parsons接手帕森斯后開設(shè)了美國第一個室內(nèi)設(shè)計課程。在厚重的歷史積淀下帕森斯的室內(nèi)設(shè)計成為了同類專業(yè)中的佼佼者。

帕森斯的室內(nèi)設(shè)計強調(diào)：將設(shè)計視作一種與社會關(guān)聯(lián)的實踐方式，注重室內(nèi)設(shè)計的可持續(xù)與延展性。

同時，帕森斯提倡將其和社會學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合。將室內(nèi)空間作為處理社會演變、人口問題、改善各式功能（居住、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式方法，以此滿足社會當(dāng)下的發(fā)展需要。

帕森斯還希望學(xué)生能夠調(diào)研分析不同的人群在空間中的行為，了解人們對于空間的體驗感，有針對性地進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

通過調(diào)整設(shè)計材料、布局、添置介入物（裝置、家具等），優(yōu)化空間內(nèi)的資源消耗，使整體空間能夠在滿足用戶需求的同時提升空間、能源等多方面的利用率與體驗感。

帕森斯學(xué)生Shuchita Sancheti的設(shè)計項目是針對曼哈頓唐人街的一家高科技眼鏡零售店提出的室內(nèi)空間構(gòu)建方案

ACCD的娛樂設(shè)計

ACCD的工業(yè)設(shè)計和交通運輸工具設(shè)計專業(yè)都是其在全美聲望較高的科系。一個很少被國內(nèi)的申請人注意到的專業(yè)——娛樂設(shè)計（Entertainment design）其實也是ACCD王牌專業(yè)。

說起娛樂設(shè)計，這個專業(yè)對于國內(nèi)學(xué)習(xí)藝術(shù)的同學(xué)們來說可能還處于認(rèn)知盲區(qū)當(dāng)中。的確，娛樂設(shè)計這個專業(yè)在國內(nèi)還是一個新鮮的專業(yè)，提到它很多人會首先聯(lián)想到游戲設(shè)計。

其實，娛樂設(shè)計的的范疇非常廣泛，它包含游戲設(shè)計、動畫設(shè)計、主題場景設(shè)計、現(xiàn)場Live活動、展覽等。娛樂設(shè)計的核心是通過人的感官打造用戶與事件、用戶與空間、用戶與用戶的娛樂交互模式。

ACCD的娛樂設(shè)計只開設(shè)本科課程，課程下設(shè)三個學(xué)習(xí)方向：

1. 概念設(shè)計：專注于娛樂行業(yè)概念設(shè)計師所需要的技能和創(chuàng)意能力。

2. 動畫設(shè)計：培養(yǎng)學(xué)生在角色動畫，故事板，建模，藝術(shù)指導(dǎo)，和燈光為3D和2D動畫能力。

3. 游戲設(shè)計：通過為多個平臺制作原型和產(chǎn)品，幫助學(xué)生創(chuàng)造和傳達(dá)游戲概念。

ACCD的娛樂設(shè)計強調(diào)開發(fā)學(xué)生的想象力，希望學(xué)生能夠通過視覺化的方式呈現(xiàn)故事中需要傳遞的概念。同時也要注重概念的呈現(xiàn)。腦洞大開的同時要將這些虛無縹緲的概念，以“模仿真實”的方式予以展現(xiàn)。

芝加哥藝術(shù)學(xué)院的服裝設(shè)計

SAIC是一個神奇的學(xué)校，學(xué)院所設(shè)的專業(yè)方向都可以被歸類到純藝?yán)锩?/b>，也正因如此很多設(shè)計專業(yè)也染上了濃重的純藝氣息，其服裝設(shè)計專業(yè)也不例外。即便如此，SAIC的服裝設(shè)計一樣值得推薦。