在劍橋大學(xué)放榜當(dāng)天，SFK空間科系建筑專業(yè)的Andy同學(xué)收獲了非常優(yōu)秀的一枚建筑專業(yè)本科直錄offer。

Andy同學(xué)劍橋大學(xué)錄取offer展示

劍橋大學(xué)本科申請是競爭最激烈的申請之一，錄取難度極大，成功收獲offer的背后不僅有Andy相當(dāng)優(yōu)異的綜合實(shí)力，也意味著他經(jīng)歷了一段既有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性又非常讓人振奮的故事。

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從建筑專業(yè)的白紙到拿下劍橋

收到offer的瞬間是強(qiáng)烈的不真實(shí)感

大家好，我是Andy，目前就讀于深圳一所國際高中。

收到offer的一瞬間是一種強(qiáng)烈的不真實(shí)感，因?yàn)槲腋杏X這屆申上劍橋的人成績方面都比我強(qiáng)很多，然后我又是一個(gè)沒有他們那么卷的人，所以我的第一反應(yīng)還是懵的，然后懷著這種懵的狀態(tài)持續(xù)了一整天，反倒是我的教務(wù)老師Zoe第一個(gè)哭了出來~

再次回望整個(gè)過程，有過壓力，有過疲憊，但隨之應(yīng)對的則是更多的努力，更堅(jiān)定的信念。

在真正拿到offer之前，我一直都抱著試試的心態(tài)在申請劍橋大學(xué)。因?yàn)槿ツ晡覀儗W(xué)校有個(gè)學(xué)姐也申上了劍橋建筑，讓我感覺劍橋也沒那么遙不可及，于是非常認(rèn)真的準(zhǔn)備了去年六月的國際考試(A-Level)。

A-Level放榜Andy第一時(shí)間與老師分享成績

最終的成績其實(shí)并不是很理想，壓了劍橋的線AAA*(畢竟身邊申劍橋的同學(xué)都是3A*)，之后也就抱著“圖一樂”的心態(tài)填了劍橋的申請。

在申請季就像坐在一艘快要沉掉的船上，壓力從裂縫中流進(jìn)來：不快，但連綿不斷。

選擇建筑專業(yè)的原因很“單純”：曾經(jīng)想要造一棟世界上最高的摩天大樓。于是懷揣這種“夢想”開始想學(xué)學(xué)建筑。但在SFK開始學(xué)習(xí)后，我逐漸了解到，建筑學(xué)遠(yuǎn)不止把高樓往上壘，而是一個(gè)非常多元且綜合的學(xué)科。

Andy在SFK的第一次Critique

剛剛開始接觸建筑專業(yè)的我，就是一張白紙，所有的知識對我來說都是全新的，我像海綿不斷吸收著這些能夠在未來某一天足以支撐我夢想的學(xué)識。SFK的專業(yè)老師也經(jīng)常拉我去吃飯，去嘮嗑，去談天談地，不經(jīng)意間就能為我灌輸很多知識，日積月累。

作品集準(zhǔn)備上的壓力其實(shí)也不小，我記得有好幾次在面對山一樣的ddl面前，我和老師們肝到凌晨。在這也真的非常非常感恩在申請時(shí)幫助過我的建筑老師們。

忘不了作品集前期每天晚上和莎莎老師邊做項(xiàng)目邊吃外賣連續(xù)了好幾天;從日本名校畢業(yè)的陳老師，雖然不是我的任課老師卻也十分樂意幫我修改那不爭氣的模型，甚至還能教我?guī)拙淙照Z!后來在譚老師的指點(diǎn)下我的專業(yè)水準(zhǔn)也得到了相當(dāng)大的提升。

申請季時(shí)我有幸投奔張老師門下，張老師在申請季可算幫了我大忙：從對事物的觀察到建筑素養(yǎng)的培養(yǎng)上都為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每次晚上出去吃飯的路上他都會和我們聊各種事兒：或虛無縹緲，亦或當(dāng)今實(shí)事…

除了專業(yè)課老師，技法的韓老師，負(fù)責(zé)申請的Simon老師，還有前面所說的聽說我拿offer后第一個(gè)哭出來的Zoe，都給過我莫大的幫助。雖然我剛才說申請季時(shí)一艘有裂縫的船，但SFK這些老師們則在極力幫我填補(bǔ)這些裂縫，幫我安全渡過這條壓力的河。

老師與Andy的聊天截圖

雖然道路申請的最后階段，我不能說很有底氣，但老師鼓勵(lì)我大膽表達(dá)出自己所喜歡的東西。所以在參加劍橋大學(xué)面試的時(shí)候，我沒有和教授扯那些現(xiàn)代主義，新古典主義那些拗口的名詞，而是把我真正感興趣，所追求的東西表達(dá)出來。

此外，我曾參加了SFK和建筑專業(yè)全球第二的UCL-Bartlett辦的夏校，了解了目前建筑界所研究的一些話題，對于面試和申請上都起到了正向的作用。

以上是我想和大家第一時(shí)間分享的，關(guān)于我被劍橋建筑本科直錄的故事和心得，我的導(dǎo)師還想補(bǔ)充分享一些，大家可以接著往下看看↓

02

申請材料面面俱到

時(shí)間規(guī)劃清晰明確

大家好我是SFK空間科系的張老師，Andy的成功其實(shí)可以概括為兩個(gè)方面：高度配合+時(shí)間管理。

1.高配合度：

Andy是個(gè)很openmind的學(xué)生，非常愿意和老師溝通，積極聽取老師給他的意見，并且愿意花時(shí)間去理解消化老師給到他的反饋內(nèi)容，再在此基礎(chǔ)之上進(jìn)一步接受新的知識灌輸。

即便是對他的一些批評建議，他也非常愿意就此和老師詳細(xì)了解，并不斷改進(jìn)自己。每一次和Andy聊天，都能夠感覺到他巨大的進(jìn)步。

劍橋大學(xué)建筑系學(xué)生畢業(yè)展

其實(shí)配合老師這點(diǎn)，對于學(xué)生來說是非常重要的。拿Andy來說，我在對他進(jìn)行劍橋面試指導(dǎo)的時(shí)候，一方面給他介紹了一些劍橋大學(xué)推薦的書籍、劍橋建筑的特征和課程設(shè)置等。

另一方面也會不斷通過各種對話和溝通，去培養(yǎng)他作為未來建筑師的一些思維模式，以及一些建筑師應(yīng)該具備的觀察力、感受力等綜合素質(zhì)。

因?yàn)閷τ趧蛘猩賮碚f，他們在面試時(shí)并不是要聽到一個(gè)固定的答案，而是通過面試問題去了解學(xué)生擁有怎樣的設(shè)計(jì)師思維和素養(yǎng)。

劍橋大學(xué)學(xué)生作品

而當(dāng)我和Andy有了這些溝通之后，在他和面試官對話時(shí)，就更容易理解面試官的問題，并且知道應(yīng)該通過什么維度去回答這些問題。

在這個(gè)過程中雖然有難度，但很欣慰的是Andy每一次都能給我驚喜。

2.時(shí)間安排

高中學(xué)生在面對學(xué)校壓力上，時(shí)間都很緊張，但Andy在這方面很優(yōu)秀。他能夠在將學(xué)校事情都打理好的情況下，相對多的空出時(shí)間來準(zhǔn)備申請的各種事宜。

并且在整個(gè)過程中，Andy都展示了非常有條理的規(guī)劃。例如，每次Andy來SFK做項(xiàng)目的時(shí)候，都會給自己規(guī)定當(dāng)天的一個(gè)完成量，在完成當(dāng)天的目標(biāo)后才會回家。這點(diǎn)放到他的整個(gè)申請中也是如此，每個(gè)時(shí)間段該做什么，他總能按時(shí)按量的完成。

老師與Andy的聊天截圖

最后，Andy的成功因素中還有很重要的一點(diǎn)。他的所有申請材料，包括文書、作品集、劍橋特殊命題的作品以及面試回答等，都擁有一個(gè)核心主旨，每一個(gè)單項(xiàng)材料中間都可以起到相輔相成、互相服務(wù)的作用。

而這個(gè)主旨也會根據(jù)Andy自身的進(jìn)步不斷調(diào)整優(yōu)化，最終才擁有了一套非常完整的申請材料，讓劍橋招生官看到一個(gè)“面面俱到”的Andy。

03

QS世界第三的超牛院校

建筑專業(yè)優(yōu)勢“顯而易見”

劍橋大學(xué)的名聲不用多說，在眾多領(lǐng)域擁有崇高的學(xué)術(shù)地位及廣泛影響力，同時(shí)在各大權(quán)威排行榜單上表現(xiàn)搶眼：

* 2022年THE泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第5

* 2022年QS世界大學(xué)排名第3

* 2022年U.S.News世界大學(xué)排名第8

* 2021年ARWU軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第3

作為世界頂尖大學(xué)之一，劍橋大學(xué)也是為數(shù)不多的提供一對一教學(xué)的大學(xué)之一，劍橋大學(xué)建筑系曾經(jīng)直截了當(dāng)?shù)乇硎荆?strong>到劍橋大學(xué)成為優(yōu)選的理由是“顯而易見的”。

劍橋大學(xué)學(xué)生作品

劍橋建筑系教育一大特色之一為，不僅僅重視建筑的實(shí)用設(shè)計(jì)，還十分重視建筑史、建筑理論和學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究能力的培養(yǎng)。相較于注重實(shí)踐的建筑學(xué)院的學(xué)生，劍橋的學(xué)生花在基礎(chǔ)課和學(xué)術(shù)論文上的時(shí)間要更多。

想像Andy一樣成功拿下劍橋大學(xué)offer，首先一定非常明確其競爭的激烈程度。因此，盡早確定申請目標(biāo)，并為之付諸相應(yīng)且有效的行動和努力，腳踏實(shí)地提升自身實(shí)力才最為重要!

讓我們再次恭喜Andy即將步入頂尖的學(xué)術(shù)殿堂，也即將迎來更加具有挑戰(zhàn)性的一段旅程~