看展

由于項目一占用了很多時間，Xiaoqing還要絞盡腦汁為其他作品集項目找靈感、做準(zhǔn)備，在這種情況下，她想到直接沿用本科階段的項目，將其“嫁接”過去用于研究生的申請，在專業(yè)知識上相互借鑒，這樣既能節(jié)省時間還能對其進(jìn)行延伸思考。

所以項目二Xiaoqing考慮了其本科項目的主題是否符合國外院校的喜好;內(nèi)容是否需要加深調(diào)整;展現(xiàn)形式如何更加豐富多樣等細(xì)節(jié)性的問題。因為本科的項目在前期調(diào)研和基礎(chǔ)資料上都比較完善，所以Xiaoqing主要對重要節(jié)點進(jìn)行了修改，圓滿的完成了項目二。

讓Xiaoqing印象最深刻的項目三基于新冠肺炎疫情和全球氣候環(huán)境惡化的背景，假設(shè)未來疫情急劇惡化和空氣污染變得極端惡劣，項目旨在設(shè)計未來城市和人類生活的模式。

Xiaoqing作品集節(jié)選，未經(jīng)許可禁止任何形式的使用

Xiaoqing利用泡泡社區(qū)的概念，設(shè)計家庭尺度的家庭泡泡和公共配套設(shè)施尺度的體驗泡泡。利用泡泡將人類和受污染空氣隔絕開，在泡泡內(nèi)形成新的一套系統(tǒng)維系人類生活。

同時整合城市公共服務(wù)設(shè)施的功能，將非必要線下體驗的活動改為線上進(jìn)行，必要體驗的活動保留在體驗泡泡內(nèi)，形成一套全新的未來人類生活模式。

其實，城市設(shè)計不止于現(xiàn)存的問題，更具前瞻性，并不斷嘗試為人類及環(huán)境提供新的運行機(jī)制。

Xiaoqing說：“這個項目偏概念化和未來化，我之前沒有接觸過類似的設(shè)計，所以一開始有點困難，然后我的老師Grace給我提供了很多很新穎的思路和建議，我突然覺得大腦被開發(fā)了。

Xiaoqing作品集節(jié)選，未經(jīng)許可禁止任何形式的使用

在調(diào)研的過程中也發(fā)現(xiàn)了很多以前從未了解過的高級設(shè)計，比如：沉浸式劇院、地下垂直農(nóng)場、AR零售等等。在建模的過程中也是困難重重。在學(xué)校我只用su建模，因為我不會用rhino，su建曲面模型比較困難，因此我在學(xué)校都會把刻意把建筑設(shè)計成直線或折線，方便建模，從而我的設(shè)計總是受我技術(shù)的限制。

因為項目三的設(shè)計都是曲面的泡泡，因此我只能用rhino建模。Grace超級有耐心，手把手教學(xué)rhino，雖然建模的過程還是會磕磕絆絆，但是我的rhino建模水平總算有所提升。這個項目在靈感、思路、軟件技術(shù)方面都大大啟發(fā)了我。

然后我要再次夸贊Grace YYDS!”

所以對于城市設(shè)計的作品集，都可以從三方面思考：

第一個是話題，比如當(dāng)下比較熱門的話題，像Xiaoqing以新冠疫情與全球氣候為切入點，確定研究方向。

第二個是發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方案。

第三個是相比起傳統(tǒng)研究，更像對未來的大膽探索，先鋒又不懼爭議的概念實踐，比如未來都市的形態(tài)構(gòu)想。

03

我的老師YYDS!

作品集項目結(jié)束以后，Xiaoqing說自己有了很大的變化：“我的靈感和設(shè)計思路更大膽了，軟件技術(shù)也有了明顯提升，畫圖審美方面也有進(jìn)步，但是在rhino、gh、渲染軟件方面還有些不足，需要不斷地去提高，特別是讀研之前一定一定要學(xué)會。

并且做作品集的過程中，Grace老師給我的幫助比較多，常常教我一些畫圖的技巧，給我提供一些好用的網(wǎng)站軟件學(xué)習(xí)的視頻，還手把手教學(xué)rhino。在設(shè)計思路方面，Grace常常想出很新穎的思路，讓我大開眼界。

Grace也超級負(fù)責(zé)，我經(jīng)常線上找老師看圖，有時甚至是大晚上，她都會及時回復(fù)我，在整個作品集學(xué)習(xí)的過程中，我收獲很多，也感覺到自己在一點點的進(jìn)步。還要再次稱贊我的Grace YYDS!”

而Grace老師也說道：“當(dāng)一名合格的老師，不僅需要具備很強的管理能力，以及理性與感性同行、綜合思考與處理問題并舉的能力，還要以結(jié)果為導(dǎo)向，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程性的體驗感。”

也正是因為一直秉持著這樣的教學(xué)理念，Grace老師期待著每天都充滿挑戰(zhàn)性的生活。

項目二的mia老師教會了Xiaoqing整個作品集的邏輯思路，學(xué)會了如何把項目的邏輯理順，還有教務(wù)老師們不斷提醒、監(jiān)督她加快作品集的進(jìn)度，讓她不再懶散，積極地對待申請。

整個過程，爸爸媽媽也成為了她強大的支柱，當(dāng)作品集進(jìn)度較慢、壓力比較大的時候，他們也是很耐心的疏導(dǎo)，一股力量注滿了身體促使著Xiaoqing前進(jìn)。

“并且斯芬克的學(xué)習(xí)環(huán)境與課堂氛圍也很好，我會偶爾跟同學(xué)聊天吹水甚至下樓逛街，老師和同學(xué)們都很有趣，偶爾會爆出金句，輕松的氛圍也讓我對學(xué)習(xí)充滿了期待。

希望未來申請藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)們，早點做作品集，注重提升一下軟件技術(shù)，多收集案例，拓寬思路，早日拿到夢校offer?！?/strong>