本期專訪的sfk學(xué)員斬獲了英國(guó)G5之一倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）照明燈光設(shè)計(jì)的研究生，還拿到了全美Top1藝術(shù)院校羅德島，以及弗吉尼亞大學(xué)景觀設(shè)計(jì)的研究生。

這位學(xué)員不僅英美雙申，綜合院校和藝術(shù)院校也能雙管齊下，現(xiàn)在就讓王同學(xué)為我們分享她的申請(qǐng)故事吧~

01

跨專業(yè)申請(qǐng)

將民族文化注入作品

從照明藝術(shù)到景觀設(shè)計(jì)，熱愛(ài)無(wú)懼前行

大家好，我是王同學(xué)，目前就讀于四川美術(shù)學(xué)院，本科學(xué)習(xí)的是藝術(shù)與科技（照明設(shè)計(jì)）專業(yè)。

本科學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有兩個(gè)方向，一方面是照明藝術(shù)，這一部分主要會(huì)涉及藝術(shù)裝置，或者比較有趣味性的空間設(shè)計(jì)；另一方面是照明空間的學(xué)習(xí)，例如：建筑物的外立面、室內(nèi)照明設(shè)計(jì)以及景觀照明設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō)，本科學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多是光影藝術(shù)的體現(xiàn)。

在我本科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸對(duì)景觀設(shè)計(jì)產(chǎn)生了興趣，在大一的時(shí)候就有考慮到未來(lái)研究生想系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)，因此，我就選擇了跨專業(yè)去申請(qǐng)。

作品集介紹

我的作品集比較多元化，因?yàn)楸究频膶W(xué)習(xí)中景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為有限，所以我的作品集4個(gè)項(xiàng)目中有2個(gè)是偏向照明設(shè)計(jì)的，另外2個(gè)項(xiàng)目是景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。

王同學(xué)作品

我的第一個(gè)項(xiàng)目主題展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)民族藏族文化。“民族的就是世界的”，我希望通過(guò)自己的申請(qǐng)，能讓我們的民族文化更廣泛地輸出。

我選擇了若爾蓋花湖旁的濕地公園，這里原本是一個(gè)藏族社區(qū)，但隨著旅游業(yè)的發(fā)展，一些藏族的傳統(tǒng)建筑，逐漸被“漢化”。我想通過(guò)調(diào)研、設(shè)計(jì)等來(lái)了解這樣的變化過(guò)程對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化等等產(chǎn)生的影響。

這也是我最喜歡的項(xiàng)目，因?yàn)槲覀€(gè)人比較喜歡藏族文化、康巴文化；并且我研究生階段想研究藏族文化遺失和建筑遺失的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出一些解決方案和策略。

王同學(xué)作品

第二個(gè)項(xiàng)目是我參加SFK康奈爾大師課時(shí)候完善的作品，這是一個(gè)關(guān)于改造廢棄工廠進(jìn)行防洪排澇的濱海項(xiàng)目。

即使大師課是線上課，但通過(guò)這2周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師會(huì)及時(shí)跟進(jìn)作品創(chuàng)作進(jìn)度，還會(huì)進(jìn)行1v1輔導(dǎo)，每周還有針對(duì)作品改進(jìn)的輔導(dǎo)時(shí)間，整體來(lái)說(shuō)，是非常棒的。

第三個(gè)項(xiàng)目是我在一個(gè)四層樓的建筑物中，進(jìn)行了室內(nèi)照明的設(shè)計(jì)。我根據(jù)建筑的功能分區(qū)，將一樓和二樓打通，設(shè)計(jì)成一個(gè)概念大廳；二樓部分和三樓設(shè)計(jì)成休息區(qū)域；最后四樓就是工作區(qū)域。

最后，根據(jù)不同工作性質(zhì)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行了照明藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

第四個(gè)項(xiàng)目我選擇了重慶的標(biāo)志性寺廟——羅漢寺。羅漢寺位于重慶的渝中區(qū)，它地處重慶繁華的市中心，緊鄰環(huán)球金融中心。雖然寺廟地處這樣的鬧市區(qū)，但其內(nèi)部卻非常安靜。這樣鬧中取靜的設(shè)計(jì)非常吸引我，我就想以此進(jìn)行燈光照明的藝術(shù)展現(xiàn)。

我將寺廟和重慶地域文化本身的特點(diǎn)相融合，利用其中心地點(diǎn)設(shè)計(jì)了照明方案，突出了燈光的色彩反差。

跨專業(yè)申請(qǐng)需要攻克的難點(diǎn)

在申請(qǐng)的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，本科學(xué)習(xí)內(nèi)容和申請(qǐng)專業(yè)之間還是存在差異，幾乎算是跨專業(yè)申請(qǐng)，在一些概念的學(xué)習(xí)上需要突破；第二，照明科技和景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維有差異，在做作品集的時(shí)候要把握好其中的平衡，還要熟練地運(yùn)用一些軟件；最后，起初對(duì)申請(qǐng)?jiān)盒５?strong style="color: rgb(213, 35, 111);">規(guī)劃不是特別清晰，幸好有老師的點(diǎn)撥，加之自己的一些了解，最終確定下了目標(biāo)，才一步步變得順利。

02

選擇和努力同等重要

清晰目標(biāo)，收獲成功

清晰的時(shí)間規(guī)劃，高效的創(chuàng)作過(guò)程

初識(shí)sfk的時(shí)候，是李老師和鄧?yán)蠋煘槲易龅囊?guī)劃，老師們很能理解我的內(nèi)心，無(wú)論是專業(yè)上的建議還是在溝通交流上都給予支持，特別是在學(xué)生和父母之間，充當(dāng)了溝通橋梁的角色。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得線下1v1或者小班的模式是非常高效的。1v1的模式可以讓我和老師有充分的時(shí)間針對(duì)我作品中的問(wèn)題進(jìn)行討論，小班模式可以結(jié)識(shí)同階段申請(qǐng)的同學(xué)們，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，很多好的靈感也是這個(gè)時(shí)候迸發(fā)出來(lái)的。

英美申請(qǐng)規(guī)劃與院校選擇

總的來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)要有以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備，英國(guó)方向的院?？赡懿粫?huì)要求學(xué)生在遞交申請(qǐng)時(shí)提供全部資料，但在有條件offer發(fā)放之后，同學(xué)們也要盡快補(bǔ)齊所需材料。我在申請(qǐng)前準(zhǔn)備好的材料分別是：GPA、標(biāo)化成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)、作品集、推薦信&文書(shū)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

我的時(shí)間規(guī)劃：

大一階段

• 豐富的校園生活
• 適應(yīng)大學(xué)的適應(yīng)模式
• 確定興趣和專業(yè)方向
• 明確大學(xué)規(guī)劃

大二階段

• 豐富科研經(jīng)歷
• 學(xué)習(xí)專業(yè)必備技能，確定作品集方向
• 準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)
• 豐富專業(yè)背景（競(jìng)賽，論壇，志愿者）
• 提高GPA成績(jī)

大三階段

• 拿到語(yǔ)言成績(jī)
• 完成作品集
• 豐富專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷
• 完成職業(yè)規(guī)劃
• 提高GPA

大四階段

• 撰寫(xiě)文書(shū)資料及推薦信
• 錄制要求視頻
• 準(zhǔn)備面試
• 順利畢業(yè)
• 通過(guò)簽證

我傾向于綜排高或者專業(yè)強(qiáng)的院校，專業(yè)方面選擇自己感興趣的專業(yè)，這也是基于今后就業(yè)的綜合規(guī)劃。

給學(xué)弟學(xué)妹的建議

1.作品集就是你的名片

申請(qǐng)過(guò)程中，作品集重要性不言而喻。如果同學(xué)們不知道作品集如何開(kāi)始，可以參考我的創(chuàng)作旅程：關(guān)注現(xiàn)實(shí)和未來(lái)、靈活使用跨界原理、帶著批判性思維想問(wèn)題、高效的視覺(jué)傳達(dá)、明確自己的研究方向。

2.進(jìn)行充分的院校和專業(yè)調(diào)研

同學(xué)們可以通過(guò)咨詢sfk老師或者瀏覽院校的官網(wǎng)，了解院校的整體氛圍，專業(yè)課程的設(shè)置，學(xué)習(xí)授課風(fēng)格等。

3.結(jié)合歷年錄取數(shù)據(jù)，進(jìn)行自我評(píng)估，不要死磕熱門(mén)專業(yè)

申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越“卷”已經(jīng)是一個(gè)事實(shí)了，同學(xué)們都很優(yōu)秀，選擇適合自己的申請(qǐng)賽道非常重要。熱門(mén)專業(yè)不一定適合自己，同學(xué)們?nèi)绻枰鐚I(yè)或者想嘗試其他專業(yè)也可以選擇一些交叉學(xué)科，充分了解各個(gè)專業(yè)再做申請(qǐng)，成功率才會(huì)大大提高。

預(yù)祝大家都能被夢(mèng)校錄取~