本期的SFK學(xué)員拿下了英國(guó)5所游戲設(shè)計(jì)王牌專業(yè)院校的offer，她是如何進(jìn)行申請(qǐng)規(guī)劃，如何獲得招生官青睞的。

讓我們一起走進(jìn)項(xiàng)同學(xué)的申請(qǐng)旅程吧~

01

我想用自己的能力

給玩家一場(chǎng)沉浸的游戲體驗(yàn)

從興趣變成專業(yè)，游戲設(shè)計(jì)我一直熱愛(ài)

大家好，我是項(xiàng)同學(xué)，本科就讀于天津美術(shù)學(xué)院，目前已經(jīng)拿到了格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、提賽德、金斯頓、金史密斯和倫敦布魯內(nèi)爾的游戲設(shè)計(jì)offer。

我本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是數(shù)字媒體藝術(shù)，它是一個(gè)綜合性的專業(yè)，設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)范圍比較廣，例如：交互、攝影、2D動(dòng)畫(huà)、3D建模、游戲開(kāi)發(fā)等等。

所以游戲設(shè)計(jì)也算是數(shù)字媒體藝術(shù)其中的一個(gè)細(xì)分方向，加之我從小對(duì)各類游戲有著濃厚的興趣，也喜歡試著去分析游戲中的玩法設(shè)計(jì)和它們?nèi)绾螏Ыo玩家沉浸式體驗(yàn)，熱愛(ài)游戲的我決定在研究生階段申請(qǐng)游戲設(shè)計(jì)專業(yè)。

小時(shí)候我的啟蒙游戲是《摩爾莊園》這款曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的MMO游戲，在它的啟發(fā)和無(wú)法擁有充足的游戲時(shí)間的無(wú)奈之下，我會(huì)在小本子里畫(huà)出一個(gè)游戲，并邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)注冊(cè)這款小本子上的游戲，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中我才發(fā)現(xiàn)，這種小游戲和游戲設(shè)計(jì)初期需要制作的Prototype十分的相似。

在大學(xué)時(shí)，《雨境迷蹤》和《黑暗之魂3》等游戲給了我非常大的啟發(fā)，我逐漸對(duì)游戲設(shè)計(jì)有了自己的偏好與見(jiàn)解。我非常喜愛(ài)通過(guò)細(xì)致入微的環(huán)境敘事、立體的角色塑造與精雕細(xì)琢的視聽(tīng)體驗(yàn)，將玩家的感官帶入游戲的世界中，給玩家細(xì)膩又沉穩(wěn)的沉浸式體驗(yàn)的游戲。

作品集介紹

我的第一個(gè)項(xiàng)目是游戲角色設(shè)計(jì)，我在這個(gè)項(xiàng)目中設(shè)計(jì)了一個(gè)原創(chuàng)的角色，并通過(guò)建模、貼圖、拓?fù)?、綁骨等步驟將她從一張?jiān)O(shè)計(jì)稿變成了一個(gè)可以在游戲中使用的角色模型。剛開(kāi)始做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，我對(duì)3D建模相關(guān)的操作還不太熟悉，幾乎可以說(shuō)是沒(méi)有多少3D建模基礎(chǔ)，是SFK的老師帶著我學(xué)習(xí)每個(gè)軟件的操作，在她耐心地教學(xué)講解之下，我得以獨(dú)立完成并呈現(xiàn)出了這個(gè)完整的作品。

第二個(gè)項(xiàng)目是我最喜歡的作品，名叫《Betrayal》。我不僅進(jìn)行了游戲的關(guān)卡設(shè)計(jì)，還用心做了它的畫(huà)面和配樂(lè)。我嘗試使用Unity中的實(shí)驗(yàn)功能（2D光照系統(tǒng)），希望帶給玩家一個(gè)完整又沉浸的游戲體驗(yàn)。

這個(gè)故事的背景設(shè)定在一個(gè)“低魔”的魔法世界，女主角利婭是一個(gè)從小在神殿長(zhǎng)大的孤兒，對(duì)信仰的鞏固與規(guī)訓(xùn)貫穿了她在游戲故事開(kāi)始前的人生。直到游戲開(kāi)始，故事展開(kāi)，她需要護(hù)送一個(gè)叫路易的NPC通過(guò)每一處危機(jī)，在這個(gè)過(guò)程中，她逐漸開(kāi)始認(rèn)識(shí)到真正的自我，背叛（Betrayal）的種子就在這期間被種下。

我在作品中通過(guò)Unity 2D光照系統(tǒng)做出了游戲的主要玩法，玩家需要發(fā)射手中的魔法球點(diǎn)燃場(chǎng)景里的燈光，才能看清前行的道路和藏在其中的陷阱、敵人等。并且魔法球有一定的冷卻時(shí)間，所以玩家在通關(guān)時(shí)需要去考慮如何合理地使用魔法球，才能更快通過(guò)關(guān)卡。

游戲的核心玩法就是通過(guò)玩家的操作，護(hù)送NPC路易安全的通過(guò)所有的障礙，在這個(gè)過(guò)程中，路易會(huì)顯得“蠻不講理又有些拖后腿”，而玩家就會(huì)同女主角的心理歷程一樣，從一開(kāi)始對(duì)游戲規(guī)則的盲從到質(zhì)疑，最后或許會(huì)選擇沉默的接受，也可能遵從自己的本心，打破曾經(jīng)墨守的陳規(guī)。

第三個(gè)項(xiàng)目是我參加SFK海外大師課之后，完善的作品，主要就是圍繞一些動(dòng)物進(jìn)行游戲角色的設(shè)計(jì)。這個(gè)作品我完成得還是比較順利的，其中涉及到了一些ZBrush建模內(nèi)容，導(dǎo)師講解和指導(dǎo)得也非常耐心。

我覺(jué)得SFK的海外大師課很棒，我的教授他是一個(gè)很會(huì)活躍氣氛的人，所以課堂氛圍是比較輕松的。教授也很負(fù)責(zé)，會(huì)認(rèn)真地講解每一節(jié)課的作業(yè)以及建模技巧。我覺(jué)得大師課對(duì)我的申請(qǐng)有很大的幫助，如果同學(xué)們的基礎(chǔ)比較弱，特別是建模軟件操作不太熟練的同學(xué)，可以考慮參加這樣的課程。

第四個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我和團(tuán)隊(duì)里的朋友們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的打字游戲，這是一個(gè)基于教育目的的游戲，我在其中擔(dān)任了程序開(kāi)發(fā)的角色，在隊(duì)友和老師的幫助下收獲了很多。在此之前我的程序開(kāi)發(fā)能力是我的弱項(xiàng)，進(jìn)入開(kāi)發(fā)組也是想要借此機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)、提升自己的能力。

我的第五個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了一款桌面游戲。項(xiàng)目的靈感來(lái)源于當(dāng)時(shí)SFK的老師給同學(xué)們上的桌游基礎(chǔ)課，讓我想去嘗試設(shè)計(jì)一款桌游。

我從高中開(kāi)始養(yǎng)貓，我的兩只小貓都是在街上撿到的，在我們的生活中總是能遇到非常多的流浪貓，這些流浪貓很多都是被人遺棄的（比如我的大橘，就是被人關(guān)在籠子里遺棄的），也有些是它們所產(chǎn)下的后代。

久而久之，這些流浪貓幾乎成為了一種獨(dú)特的城市生態(tài)問(wèn)題。我基于這種背景設(shè)計(jì)了一款桌游，講述的是四個(gè)流浪貓族群為了生存而競(jìng)爭(zhēng)的主題，希望能以輕松的方式引起人們的反思。

02

“提前”收獲金匠offer

與夢(mèng)校雙向奔赴

在拿到正式offer前，我收到金匠老師的郵件

我拿到的這些offer中，我更傾向選擇金匠。我個(gè)人是比較理想主義的，想嘗試在游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域自己能夠做到什么樣的程度，金匠的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)風(fēng)格都非常符合我想象中的樣子。

值得一提的是，我在收到金匠offer的前兩天，還提前收到了金匠課程主導(dǎo)師用私人郵箱發(fā)給我的郵件，大意是非常歡迎我去金匠學(xué)習(xí)。我身邊沒(méi)有同學(xué)，遇到過(guò)類似的情況，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的屬于雙向奔赴了。

游戲設(shè)計(jì)很注重綜合能力

因?yàn)槲冶究频膶I(yè)和游戲設(shè)計(jì)差異不是特別大，我也有一些軟件操作的基礎(chǔ)，所以準(zhǔn)備作品集的過(guò)程還是比較順利的。

我個(gè)人強(qiáng)烈建議大家提前準(zhǔn)備作品集，也可以把平時(shí)學(xué)校做的作品進(jìn)行一個(gè)整合、提煉、再創(chuàng)作。我身邊有一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，就是準(zhǔn)備作品的時(shí)間很倉(cāng)促，在遞交申請(qǐng)前夕還在趕制一些大項(xiàng)目，這樣的作品質(zhì)量很難保證。

另外，希望大家也要重視在學(xué)校的成績(jī)，在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候才會(huì)比較游刃有余。

關(guān)于專業(yè)方向，我最大的一個(gè)建議就是，希望未來(lái)申請(qǐng)游戲設(shè)計(jì)的同學(xué)們不要把自己的重心局限在，“我只想做游戲美術(shù)，我只想做游戲策劃，其他的能力我都不去提升，其他“工種”的事情我都不去接觸不去做。”

實(shí)際上在做個(gè)人作品集的時(shí)候，很難保證每次都是團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，在你對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容不熟悉的情況下，也很難保證你的隊(duì)友能夠做出完全符合你的想象與需求的作品。所以如果想要做出心目中的完美作品，最好不要逃避任何一種能力的提升，特別是程序開(kāi)發(fā)的能力，這將是做出好作品集的基石。同學(xué)們可以仔細(xì)研究一下各個(gè)院校的課程設(shè)置，游戲設(shè)計(jì)其實(shí)依舊是一個(gè)需要綜合能力的學(xué)科。

希望喜歡游戲的同學(xué)們，可以申請(qǐng)到自己喜歡的學(xué)校，去夢(mèng)校繼續(xù)“打怪升級(jí)”~